Proyecto de Matemática

Objetivos:
Avanzar con situaciones en la que se escriba, lea y ordene números a partir de los conocimientos previos.
Avanzar en situaciones donde los números constituyan una herramienta pararesolver problemas.
Generar instancias, para la comprensión del sistema de numeración.
Explorar la serie numérica y ampliar los conocimientos sobre las regularidades de nuestro sistema de numeración.Contenidos:
Exploración de las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras y uso de la información sobre números “redondos”.
Sistema de numeración oral yescrito.
Regularidades de nuestro sistema de numeración decimal.
Estrategias:
La escritura errónea de números grandes, puede ser utilizada para avanzar hacia la escritura convencional, comparándolo con laescritura de los números que ya conocen.
Proponer situaciones que le permita a los estudiantes usar y escribir números con sentido.
Recursos:
Utilizar portadores numéricos y situaciones dondeintervengan la producción e interpretación de números escritos.
Actividades:

















¿Qué se aprende y qué se enseña?
En la primera actividad lo que se enseña y se aprende esproducir escritura de números cercanos a partir de números dados.
Ya en la segunda actividad se agrega una variable didáctica y ya se trabajan con números más grandes, en este caso de tres cifras(100 a 199). Se sigue trabajando con cuadrado de números pero en este caso las actividades son particulares y en cada una se enseña algo por ejemplo en la primera se dice que el gerente reservo todaslas habitaciones que terminan con 9, en este caso el estudiante puede reconocer en la grilla las columnas que van del 1 al 9 (saber que debajo de cada una de ellas lo números van a terminar así) y queen las filas van todos los nudos (en este caso del 100 al 190). Seguir contando a partir de x número esto ayuda cuando por ejemplo han escrito mal el número y cuando realizan conteo y sobreconteo a...