proyecto de pedagogía




EVALUACIÓN DE LOSPROYECTOS PEDAGÓGICOS DEL PROYECTO NACIONAL DE EDUCACIÓN SEXUAL.desde1993 el Ministerio de Educación Nacional, a través Del Proyecto Nacional de Educación Sexual, viene señalando la importancia estratégica de incidir en los conocimientos, representaciones, actitudes y valores sexuales. Los cambios en la Sexualidad pueden convertirse en elementos que dinamicen ytransformen las relaciones íntimas y cotidianas en las que se construye la personalidad de los niños en ambos sexos. Al cambiar la cultura sexual está cambiando no sólo la manera de mirar de acariciar y amar de los adolescentes y los adultos, sino el contacto lúdico, amoroso y tierno del bebé con los últimos., de los niños y niñas entre si y de éstos con sus padres, no sólo en el espacio de la privacidaddoméstica, sino en los espacios más amplios de la calle, del barrio, de la ciudad y del país entero es decir la cultura sexual atraviesa y hace parte definitiva de la cultura nacional. De ahí su importancia. 1 en esta ponencia se encuentran unas breves Referencias al informe de evaluación realizado por el MEN DEL Proyecto Nacional de educación sexual pensando que dicho informe puede ser delinterés general de los lectores hemos incluido de dicho material en la sección de los artículos página117. Al tocar estructuras afectivas y amorosas no solamente se previenen. Enfermedades de transmisión sexual o embarazos precoces. Aunque éstos son elementos para tener en cuenta y resultados tangibles esperados del P.N.E.S. sino también de manera indirecta otros aspectos de la vida socialcomo las relaciones entre hombres y mujeres en el plano laboral, político, y económico., las actitudes de respeto y tolerancia hacia los seres humanos., la valoración personal y el respeto por la vida propia y la de los demás. AL trabajar en el afecto y la sexualidad se está afectándola forma de mirar el presente y el futuro del país en donde hombres y mujeres de manera conjunta puedan construiruna vida más grata, más placentera y sobre todo, más humana. Para desarrollar el P.N.E.S. el M.E.N. escogió la institución escolar como espacio propicio para darle inicio a la reflexión sistemática sobre la sexualidad con los niños y jóvenes. La estrategia específica para este trabajo consistió en formular y llevar a cabo en cada institución un proyecto pedagógico Educación Sexual P.P.E.S. quedebe basarse en una amplia consulta participación de los diversos actores de la comunidad educativa. A su vez, éste debe vincularse estrechamente al P.E.I. proyecto educativo institucional, que refleja la filosofía y la orientación particulares de cada institución. Con el fin de hacer un alto en el camino y mirar el desenvolvimiento de los Proyectos de Educación Sexual dentro de las instituciones,en1996 el M.E.N. contrató un estudio cuyo propósito era mirar, con una metodología descriptiva cuantitativa, su estado de desarrollo. El estudio mostró que en el 92 por ciento de las 332 instituciones visitadas se desarrollaba el P.P.E.S. de manera más o menos sistematizada. Se encontró, además .que la capacitación y el seguimiento de los proyectos se constituyeron en importantes factores parasu desarrollo y avance y que, en general, eran percibidos de manera positiva por parte de la comunidad educativa. Como complemento de la investigación citada, el M.E.N. consideró pertinente realizar una evaluación que permitiera profundizar y comprender el camino seguido por los proyectos dentro de las instituciones. Por ello propuso la presente evaluación, orientada al entendimiento de losprocesos que cada escuela ha usado para la puesta en marcha del P.N.E.S. y la relación de la propuesta con una serie de factores internos y externos a la institución, que pueden fortalecer o debilitar el proyecto. Se buscó además, determinar si lo que se hace en las instituciones corresponde a los ideales del P.N.E.S., orientados a crear y desarrollar una nueva cultura sexual y una nueva forma...