Proyecto de Pensamiento Cientifico

 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS


UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS JURIDICAS Y SOCIALES


INTRODUCCION AL PENSAMIENTO CIENTIFICO

RESUEMEN DE UNIDADES: I, II, III, IV


OLIVER ESCOBEDO MOLINA

1-F LIC EN DERECHO




UNIDAD I LA CIENCIA
1.1 CONSIDERACIONES GENERALES DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento es una actividad compleja que se presenta como un procesoneuropsicofisiologico, en el cual intervienen; elementos, sensaciones, percepciones, conceptos, juicios, razonamientos, sentimientos y emociones.
El conocimiento involucra pensamientos previos y el uso de la inteligencia, a fin de caracterizarse como una relación entre un sujeto que conoce y el objeto para conocer, en virtud de cual se adquiere nuevos pensamientos de la realidad.
Frente a la realidad elhombre puede asumir básicamente dos actitudes: la de carácter cognoscitivo y la de la ignorancia. La primera es una actitud de apertura al conocimiento, que es la que presenta quien reconoce humildemente su propia ignorancia frente a la inmensidad de lo desconocido. La segunda, en cambio, es una postura que reduce, obstinadamente, el campo de la realidad, y que es la asumida por quienes sostienenque ya no hay nada por reconocer, o bien, niegan lo desconocido.
Si el conocimiento se encuentra integrado por tres elementos, sujeto, objeto y la relación que se establece entre ellos y en virtud de la cual se origina una representación interna del objeto en el sujeto, que a su vez es motivo de reflexión.
El sujeto es el ser humano, la persona que conoce, quien percibe por medio de sus facultadescognoscitivas algo del objeto, quine de manera consciente establece contacto con el 0bejto y obtiene una representación interna de, quien capta algún aspecto de la realidad y obtiene un pensamiento nuevo respecto de el.
El objeto es el ser o el ente, existente en sí que esta frente al sujeto; es lo que es susceptible de ser percibido por el sujeto, lo que provoca la atención de este. El sujetose representa intencionalmente un objeto, y el objeto por su parte, provoca la actuación del sujeto y le da un contenido a su acto.
La representación interna, mediante imágenes o conceptos, aparece como el resultado de la relación que se establece entre el sujeto y e objeto; es la captación de las propiedades, características, valores, o rasgos esenciales del objeto.

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Los datos de la teoríadel conocimiento nos revelan que este es un acto trascendente e inmanente. Es trascendente por que el sujeto deja de permanecer en sí mismo, porque va más allá de la percepción meramente sensible; es trascendente por que se captan los objetos desde la perspectiva del ser que también trascendente.

TIPOS DE OBJETOS
Objetos de nuestro conocimiento pueden serlo tanto las cosas materiales, comolas inmateriales, de ahí que una clasificación que se hace de los objetos es la que los considera como objetos reales, ideales y culturales.
Los objetos reales son aquellos que tienen existencia material y que existen independientemente de que sean conocidos o no. Se caracterizan por ocupar tiempo, y lugar en el espacio, y por ser percibidos mediante los sentidos.
Los objetos ideales o entes dela razón, como también se les designa en sentido contrario alos objetos reales, con aquellos no susceptibles de ser captados mediante los sentidos que no ocupan, lugar, ni tiempo en el espacio
Los objetos culturales. Por su parte son los que se caracterizan por participar de la naturaleza de los objetos reales y de los ideales, pero sin confundirse con ellos; son los que cuentan con una base osustrato material, y sobre todo con una significación espiritual o sentido
El proceso cognoscitivo parte de los primeros principios ontológicos y lógicos, esto es lo de entidad, de contradicción, de tercero excluido Y de razón suficiente, que son los que posibilitan, por ser evidentes y universales, llegar a la realidad de las cosas, dar con la cognoscibilidad de los entes.
El conocimiento no...