Proyecto De Planificacion

| VICERRECTORADO ACADÉMICODIRECCIÓN DE GESTIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN CURRICULAR |
| FACULTAD: ARTES, HUMANIDADES Y EDUCACIÓN |
| ESCUELA: INTEGRAL |
| UNIDAD CURRICULAR: PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES |

PROYECTO DE APRENDIZAJE
PROYECTO DE APRENDIZAJE

Docente: | Enith Blanco |
Colegio: | Auyantepuy |
Grado: 2do | Sección: “U” |
Duración delProyecto: | 6 Semanas |

RESULTADO DEL DIAGNÓSTICO NECESIDADES DETECTADAS |
Área de Lenguaje: |
Según el diagnostico realizado encontramos que el 50% de Siempre: Participa en actos de lectura comprensiva, realiza anticipaciones, inferencias, |
Predicciones. Clasifica palabras según el campo léxico al que pertenece. Observa y reconoce sílabas iniciales y finales iguales en palabras distintas.|
Conoce y diferencia las vocales y las consonantes. Coopera con sus compañeros en la realización de trabajos. Se esmera en la realización de sus |
Trabajos. El 36% de Casi Siempre esta en proceso y el 14% de No se Observo esta Iniciado en el proceso de Aprendizaje. |
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Área de Matemática |
Según el diagnostico realizado encontramos que el 49% de Siempre: Agrupa porsemejanzas diferentes materiales y expresa en forma oral, |
Diferentes criterios de clasificación. Ordena de mayor a menor y de menor a mayor, según un criterio, diversos materiales. Reconoce el bolívar |
Como unidad monetaria nacional. Presenta las operaciones realizadas en forma ordenada. El 30% de Casi Siempre esta en proceso y el 21% de No |
Se observo esta iniciado en el proceso deaprendizaje. |
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Área de Ciencias Sociales |
Según el diagnostico realizado encontramos que el 49% de Siempre: identifica los miembros de su familia y las tareas que cada uno realiza. |
Narra cuentos que destacan el respeto, la solidaridad, la cooperación y la responsabilidad. El 29% de Casi Siempre esta en proceso |
Y el 24% de No se observo esta iniciado en su proceso deaprendizaje. |
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Área de Ciencias Naturales |
Según el diagnostico realizado encontramos que el 49% de Siempre: Identifica las partes de su cuerpo y describe sus funciones. Practica normas |
Básicas para la salud, aseo, orden, presentación personal y alimentación. El 26% de Casi Siempre esta en proceso y el 10% de No se observo |
Esta iniciado en su proceso deaprendizaje. |
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Área de Educación Estética |
Según el diagnostico realizado encontramos que el 63% de Siempre Relaciona las partes de su cuerpo con formas naturales de su ambiente. |
El 21% de Casi Siempre esta en proceso y el 16% de No se observo esta iniciado en su proceso de aprendizaje |
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Área de Educación Física |
Según el diagnosticorealizado encontramos que el 63% de Siempre Demuestra alegría, autonomía personal, y creatividad durante las actividades |
En las cuales participa. El 26% de Casi Siempre esta en proceso y el 10% de No se observo esta iniciado en su proceso |
De aprendizaje. |
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TOMA DE DECISIONES SEGÚN EL RESULTADO DEL DIAGNÓSTICO
Según el resultado del diagnóstico inicial un % dealumnos han reflejado que se encuentran en proceso y en inicio en |
Relación al proceso de aprendizaje. Las siguientes estrategias servirán para lograr que estos alumnos puedan llegar al 100% |
De los objetivos esperados a continuación se describen por áreas de aprendizaje: |
Lenguaje: Lectura diaria, dramatización, canciones, escritura por medio de juegos de sopa de letras y de actividadesen la |
Pizarra. |
Matemática: Seriación, clasificación, ordenar de mayor a menor y de menor a mayor, adición y sustracción interdiaria. |
Ciencias Sociales: construcción de mapas sobre la familia, dinámicas grupales, dibujos de mi comunidad, rompecabezas. |
Ciencias Naturales: Identificación de las partes del cuerpo humano, conociendo los sentidos, lectura del tema relacionado, |...