Proyecto de recuperacion de una plaza
Páginas: 4 (764 palabras)
Publicado: 1 de febrero de 2014
C. Comprensión inteligente:
Sobre la base de sus experimentos han formulado su teoría del aprendizaje llamada
"Comprensión inteligente o insigtit".
Sostienen que el aprendizaje se producemediante una comprensión inteligente de la situación problemática.
En esta comprensión intervienen las leyes de la organización, ya vistas en el tema de percepción, el campo psicofísico y laexperiencia pasada.
D. Imitación:
Este tipo de aprendizaje se basa en la repetición de acciones o conductas observadas en otros.
Tiene etapas de tanteo (ensayo) y fallas (error). Pero larepetición, la práctica frecuente o intensa, va logrando la perfección del aprendizaje.
126
En la imitación influye la habilidad o aptitud del individuo.
En el hombre es un tipo de aprendizaje muygeneralizado y se inicia desde temprana edad.
E. Transferencia:
Se entiende por transferencia la transposición de conocimientos o de pautas de comportamiento adquiridos en un determinado campo osituación, a otros campos o situaciones, facilitando nuevos aprendizajes.
Para que se produzca la transferencia es necesario que haya elementos semejantes entre el aprendizaje original y el nuevo. Estasemejanza puede ser de materia o de procedimiento.
128
LEYES DEL APRENDIZAJE
Leyes mayores de Thorndike:
Ley del efecto:
"Las conductas exitosas se retienen y fijan; lasinfructuosas son olvidadas
Esta ley se refiere al fortalecimiento o debilitamiento de una conexión en virtud de sus consecuencias satisfactorias o desagradables. Las recompensas o éxitos fomentan elaprendizaje de conductas, mientras que los fracasos o castigós reducen la tendencia a repetir los comportamientos que llevaron al castigo o fracaso.
Ley de la reparación:
"Cuando una tendencia a laacción es activada mediante ajustes,
Disposiciones y aptitudes preparatorias, el cumplimiento de la tendencia a la acción resulta satisfactorio y el incumplimiento molesto".
3. Ley del ejercicio:...
C. Comprensión inteligente:
Sobre la base de sus experimentos han formulado su teoría del aprendizaje llamada
"Comprensión inteligente o insigtit".
Sostienen que el aprendizaje se producemediante una comprensión inteligente de la situación problemática.
En esta comprensión intervienen las leyes de la organización, ya vistas en el tema de percepción, el campo psicofísico y laexperiencia pasada.
D. Imitación:
Este tipo de aprendizaje se basa en la repetición de acciones o conductas observadas en otros.
Tiene etapas de tanteo (ensayo) y fallas (error). Pero larepetición, la práctica frecuente o intensa, va logrando la perfección del aprendizaje.
126
En la imitación influye la habilidad o aptitud del individuo.
En el hombre es un tipo de aprendizaje muygeneralizado y se inicia desde temprana edad.
E. Transferencia:
Se entiende por transferencia la transposición de conocimientos o de pautas de comportamiento adquiridos en un determinado campo osituación, a otros campos o situaciones, facilitando nuevos aprendizajes.
Para que se produzca la transferencia es necesario que haya elementos semejantes entre el aprendizaje original y el nuevo. Estasemejanza puede ser de materia o de procedimiento.
128
LEYES DEL APRENDIZAJE
Leyes mayores de Thorndike:
Ley del efecto:
"Las conductas exitosas se retienen y fijan; lasinfructuosas son olvidadas
Esta ley se refiere al fortalecimiento o debilitamiento de una conexión en virtud de sus consecuencias satisfactorias o desagradables. Las recompensas o éxitos fomentan elaprendizaje de conductas, mientras que los fracasos o castigós reducen la tendencia a repetir los comportamientos que llevaron al castigo o fracaso.
Ley de la reparación:
"Cuando una tendencia a laacción es activada mediante ajustes,
Disposiciones y aptitudes preparatorias, el cumplimiento de la tendencia a la acción resulta satisfactorio y el incumplimiento molesto".
3. Ley del ejercicio:...
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