Proyecto De Ropero Comunitario

* . PROYECTO:“POR DENTRO Y POR FUERA” CEIP SAN AGUSTIN 2009-2010 EDUCACÓN INFANTIL (5 AÑOS) CATI NAVARRO GUILLERMO www.lospequesdemicole.blogspot.com
* 2. JUSTIFICACIÓNDecidimos llevar a cabo este proyecto de trabajo durante el primer trimestre enEducación Infantil (5 años), por varias razones: Porque va en consonancia con nuestros principios metodológicos:1. A través de los proyectos losalumnos aprenden de manera más motivadora ya que son coparticipes del proceso de aprendizaje, se facilita su participación en la elección, realización y toma de decisiones de las diferentes actividades que se van a realizar.2. El proceso de aprendizaje parte de lo que ya saben y de aquello que quieren conocer, a través de la detección de sus ideas previas.3. Se establecen canales de comunicación ycolaboración con las familias, haciéndoles participes del proceso de aprendizaje . Porque no se pone límite a los contenidos, los niños investigan en internet, libros, documentales (con ayuda de la familia)…, plantean sus hipótesis y sacan sus conclusiones. Permiten acercar la realidad a los alumnos y les ayuda a interpretarla. Los niños y niñas se expresan y sienten a través de su cuerpo, por elloes importante que conozcan, exploren y vivencien, no solo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ven pero sienten y generan en ellos un gran interés. www.lospequesdemicole.blogspot.com
* 3. OBJETIVOS Identificar las partes del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades) Observar , describir y dialogar sobre sus cualidades físicas (moreno/a, castaño/a, rubio/a, color deojos….) Investigar y conocer el nombre de algunos huesos del cuerpo. Conversar sobre el sistema respiratorio, digestivo, circulatorio y su función, identificando algunos de sus elementos más característicos (pulmones, estomago, tubo digestivo, hígado, corazón, venas, arterias…) Reproducir y relatar a través de la dramatización y el juego simbólico secuencias sencillas de su vida cotidiana, relacionadascon el cuidado del cuerpo. Potenciar una actitud crítica hacia ciertas acciones que ponen en peligro nuestra salud. Utilizar los medios informáticos para abordar diferentes contenidos relacionados con el proyecto. Conocer diferentes textos sociales: libros informativos, cuentos, poesías www.lospequesdemicole.blogspot.com
* 4. CONTENIDOS CONCEPTUALES: • El cuerpo humano: características yfunciones • Diferencias y semejanzas entre los niños y las niñas. • Funciones de los profesionales de la salud • Vocabulario referente al tema: estomago, hígado, húmero, fémur… • Textos orales: historias, relatos, poesías, cuentos… • Diferentes unidades de medición: palmo, pie… • El cuerpo como vehículo de expresión de ideas y sentimientos. www.lospequesdemicole.blogspot.com
* 5. CONTENIDOSPROCEDIMENTALES ◦ Reconocimiento de su cuerpo a través de la observación y exploración. ◦ Observación de semejanzas y diferencias. ◦ Participación en conversaciones como medio de obtención de información. ◦ Realización de diferentes actividades que favorezcan el desarrollo de la lectoescritura. ◦ Utilización de las medidas y mediciones en su entorno cotidiano ◦ Experimentación de las nocionesmatemáticas en distintas situaciones. ◦ Utilización de diferentes técnicas plásticas. ◦ Memorización y reproducción de poesías. www.lospequesdemicole.blogspot.com
* 6. CONTENIDOS ACTITUDINALES: ◦ Aceptación de las características distintivas de sus compañeros. ◦ Gusto e interés por conocer su propio cuerpo. ◦ Valoración e interés por las diferentes manifestaciones literarias. ◦ Actitud de ayuda ycolaboración hacia los demás. ◦ Curiosidad por investigar. ◦ Interés y actitud positiva hacia las actividades propuestas. www.lospequesdemicole.blogspot.com
* 7. METODOLOGÍA Se ha tenido en cuenta en todo momento los intereses y necesidades del alumnado. Se ha utilizado todo lo aportado por los niños y niñas de la clase, información aportada por las familias, experiencias,…para fomentar y...