Proyecto De Salud

Proyecto Institucional



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MARCO INSTITUCIONAL:


FINALIDAD:
Se pretende crear hábitos de participación donde todos podamos hablar, preguntar y charlar sobre diversos temas. Con el fin de colaborar con la formación integral donde cada uno de alumnos vayan aprendiendo y teniendo mayor conocimiento en si mismo con actividades que los atrapen y que les produzcan placer.Responsables a cargo:
← Cinthia Karina Vuistaz Martínez


OBJETIVOS GENERALES:
← Favorecer el desarrollo integral de la persona a través de una propuesta educativa participativa.
← Crear nuevos espacios institucionales de reflexión y participación
OBJETIVO ESPECIFICO:
← Fomentar la práctica de la argumentación para defender sus ideas.
← Estimular el desarrollo deprácticas diarias de los hábitos de higiene corporal. Mejorar y enriquecer las relaciones interpersonales.
← Ampliar conocimientos sobre la sexualidad.
← Elevar la autoestima.
← Enseñar medidas de higiene y salud.
← Demostrar el procedimiento metodológico para el desarrollo de actividades dirigidas a educar la sexualidad en vínculo con la formación de valores.← Recreación sana en el tiempo libre.
← Estimular el trabajo en grupo,
← Desarrollar el sentido de pertenencia a un grupo
← Participar activamente para alcanzar los objetivos comunes del grupo.
← Estimular la competencia sana.
← Compartir en un clima de participación, recreación, de aprendizaje y armonía.




Fundamento:


Se presenta esta propuestapartiendo que en diferentes oportunidades el trabajo de celadora lleva a compartir las horas libres de los alumnos. Puesto que el docente debe ser quien oriente y dirige el proceso de enseñanza y aprendizaje, y dentro de este proceso la educación sexual como componente de la misma. Se propone aprovechar el tiempo del celador en el grado, con espacios curriculares transversales, como lo es el temade la educación sexual integral.

“Desde nuestras diversas experiencias, desde nuestros distintos acercamientos al mundo de la educación: como madres, como profesoras, como ciudadanas, hemos llegado a las mismas conclusiones:
-Escuela mixta y coeducación no son sinónimos.
-La coeducación no va a llegar por sí sola, sino que necesita un esfuerzo grande y especial, es decir, unaacción positiva tanto política como social y profesional.
La educación sexual garantiza el desarrollo de la personalidad de los educandos en su paso de la niñez a la adolescencia. La misma promueve la igualdad de los sexos por lo que se hace necesario que desde estas edades tempranas, nuestros educandos sean orientados sobre las bases del desarrollo psicosexual, propio de su edad, y así posean unaadecuada información logrando con ella que los mismos  se sientan orientados y preparados para su convivencia dentro de la sociedad.

La propuesta decea impulsar la ternura y la expresión de sentimientos como elementos fundamentales en el desarrollo de una personalidad equilibrada y con un manejo saludable de la sexualidad. La información y el desarrollo de una personalidad armónica exigen unaatmósfera serena, fruto de la comprensión, la confianza recíproca y la colaboración entre los responsables. El instrumento básico para el desarrollo de este proyecto es el Taller.

El Taller es considerado un espacio para la vivencia, la reflexión y la conceptualización. Es el lugar apropiado para la participación que permite aprender haciendo. Por su versatilidad, es una estrategia que se empleacon grupos pequeños, sin importar si saben leer o no. Sus resultados dependen en gran parte de la capacidad y creatividad del dinamizador sexual.

BENEFICIARIOS:
Alumnos del turno mañana del establecimiento.

DETERMINACIÒN DE LOS PLAZOS:
La acción tendrá inicio en el mes de junio y finalizará a mediados del mes de octubre. Están establecidos 2 encuentro semanal:
← Durante las horas...