Proyecto de sana convivencia

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“ACUERDO DE PAZ Y SANA CONVIVENCIA” Colegios Corredor Vial Calle 30 (INEM, ITIDA, POLITECNICO, CALDAS Y NUSEFA)


OBJETIVO GENERAL:

• Fomentar entre los estudiantes de los colegios del corredor vial de la calle 30 la no violencia escolar y la paz en y entre las instituciones educativas, con el fin que niños, niñas y adolescentes promuevan sus derechos y deberes.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:Fomentar en los estudiantes de las distintas instituciones la sana convivencia en sus diario vivir.

Proporcionar herramientas fundamentales que permitan la sana convivencia entre los integrantes de la comunidad educativa.


Propiciar encuentros interinstitucionales que con lleven al fortalecimiento de los lazos de fraternidad.

JUSTIFICACION:

Queremos iniciar por señalar algunosantecedentes que son de gran importancia en el desarrollo de este proyecto: uno de los apuntes a tener en cuenta se trata de un estudio realizado por el Ministerio de Educación, el Instituto Colombiano para Fomento de la Educación Superior ICFES y la Asociación Internacional para la Evaluación de logros educativos IEA finalizando la década del 2000 el cual arrojó un curioso resultado el cual evidencioque en nuestro país bajos rendimientos en educación cívica pero con actitudes favorables hacia la democracia, hemos destacado este aspecto de dicha investigación porque nos causa curiosidad este hecho y queremos iniciar por pensar sustentado en lo anterior que nuestros estudiantes a pesar de las falencias en algunos conceptos si presenta actitudes correctas a situaciones específicas como lademocracia y en especial lo concerniente a este trabajo como lo es la convivencia.

Como segundo antecedente señalaremos el Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI establecida de manera oficial entre 1993 y 1996 que arrojó como una de sus conclusiones al referirse al papel de la educación en la consecución de algunos fines lo siguiente “La Comisión deseapor tanto afirmar su convicción respecto a la función esencial de la educación en el desarrollo continuo de la persona y las sociedades, no como un remedio milagroso -el “Ábrete Sésamo”, de un mundo que ha llegado a la realización de todos estos ideales –sino como una vía, ciertamente entre otras pero más que otras, al servicio de un desarrollo humano más armonioso, más genuino”. La educación esese camino, no es el único pero si es “mejor” para alcanzar el objetivo de este proyecto, siempre ha sido así y la UNESCO lo planteo en su informe al referirse de la siguiente manera “Frente a los numerosos desafíos del porvenir, la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social”. Terminaremos estareferencia marcando un señalamiento realizo por dicho informe en el cual plantea cuatro pilares en los cuales se basa la educación y resaltaremos el que hace alusión a aprender a vivir, el cual quedó plasmado de la siguiente forma “Aprender a vivir juntos desarrollando la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia –realizar proyectos comunes y prepararse para tratar losconflictos- respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz”.

Respetando la supremacía de las leyes seguiremos por citar a la Constitución Nacional la cual en su preámbulo plantea un sustento de magna importancia para nuestro proyecto y es lo relacionado a la convivencia como fundamento dogmático para la sociedad en general. Esto también está explícito en el artículo 2 referente a losfines del estado, de igual manera el en artículo 95 numeral 4 que dice “Defender y difundir los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacífica”.

En lo referente a la convivencia en el proceso educativo queremos resaltar el numeral 2 del artículo 5º de la Ley 115 del 1994 que señala “La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios...
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