proyecto de sociologia


PREFECO
“FELIPE CARRILLO PUERTO”


MATERIA: SOCIOLOGIA
PROFR: SANDRA ARIANNE COLIN MAGAÑA.
TEMA: FACTORES QUE INCEDIN EN LA REPROBACION DE LOS ALUMNOS DE NIVEL MEDIA SUPERIOR.


INTEGRANTES
Ma. Guadalupe Santiago Jerónimo.
Gloria jazmín jerónimo Rafael.
María de Jesús Hernández patricio
Perla Itzel Santiago Joaquín.


GRADO Y GRUPO: 3°”F”
LUGAR: PATZCUARO MICH.FECHA: 27/11/13.
INTRODUCCION

El aprendizaje es uno de los factores importante para los estudiantes, ya que es un cambio de conducta de cierta duración, genera la experiencia que se presenta a lo largo de toda nuestra vida.
Aprendemos gracias a los acontecimientos que enfrentamos, y desarrollamos nuestras capacidades intelectuales y actuamos de manera diferente en el futuro, debido a laexperiencia. Nuestra vida es un constante aprendizaje.
La maduración: es el modificador del aprendizaje que se refiere al surgimiento de patrones conductuales que dependen en lo esencial del crecimiento de la persona.
Hay dos categorías de aprendizaje que son: el aprendizaje conductual y el cognitivo perceptual, el conductual se refiere a la conducta observable, y es el resultado de la adaptaciónal ambiente mediante las conductas que se van aprendiendo.
Para su reprobación, son los métodos de enseñanza, la falta de actitud, interés y aprendizaje de los estudiantes en la materia, la falta de espacios educativos, el profesionalismo del maestro y habilidad del mismo.
Otro factor que también influye es la falta de motivación ya que al sentirse solos y sin el apoyo de sus padres y de losdocentes esto causa en ellos poco interés por pasar sus materias ya que al no estar nadie al pendiente de ellos, y simplemente no les importa lo que vaya a pasar. También influye la mala distribución del tiempo de los estudiantes, es otra causante de este problema ya que por su mala organización del mismo, provoca la falta de comprensión y compromiso con la mate ria que esto a su vez es uncausante de dicho problema.
Aquí influye el interés por parte de los alumnos y de los maestros ya que es una de las causas que influyen para que estos no aprueben alguna de sus materias.
Los motivos vuelven selectiva la conducta, es decir, cuando sentimos una necesidad, nuestra conducta elegirá, de entre varios caminos, aquel que nos conduzca a satisfacerlo.
La conducta es activa y constanteya que entre más fuerte sea al motivo, tenemos a volvernos más activos y constantes en nuestros esfuerzos por alcanzar nuestro objetivo.
Es por eso que te invitamos a ti lector a que te des cuenta que la motivación es el paso más importante para llegar a hacer todo lo que te propongas, sin tener dificultades. Y paran concluir con nuestra hipótesis:

HIPOTESIS
Uno de los factores queintervienen en el aprendizaje de los jóvenes es la falta de motivación, que se forja gracias a los padres y maestros en el aula.
La motivación es una de las claves del aprendizaje, y si no se maneja bien puede provocar desinterés, apatía, escaza participación y el desenlace final puede ser el no hacer nada y fracasar.









INDICE
ContenidoPROLOGO
Actualmente el índice de reprobación y decepción aumentado en prácticamente todos los niveles educativos siendo más notorio en el bachillerato y la universidad; las causas son variable y van desde:
Problemas de aprendizaje no diagnosticados
Situaciones económicas adversas.
hasta situaciones de bullyng.
Es de vital importancia que se aborde la problemática y se proponganmanos a la obra para tener alternativas de solución, ya que a mayor deserción escolar, mayor índice de “NINIS” y delincuencia.
El trabajo que se haga del tema seguramente será de gran ayuda al sistema educativo ya que se habla del asunto, se preocupa, pero no se hace nada, o se hace muy poco.











MARCO TEORICO
La motivación es una de las condiciones fundamentales en el...