FINES PROYECTO SOCIOLOGIA
Páginas: 5 (1108 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2015
FinEs 2 - PROYECTO PEDAGÓGICO
Asignatura: SOCIOLOGIA
Apellido y Nombre: LAGO MARÍA SOLEDAD
Email: SOLLAGO@HOTMAIL..COM
Celular: 223 5 942194
1- Fundamentación Pedagógica:
La sociología como disciplina se constituye en un espacio curricular específico de la modalidad Humanidades y Ciencias Sociales, tendiente a contribuir, desde la especificidad de la perspectiva sociológica, al logro delos objetivos generales de la misma: la comprensión y la interpretación de los procesos de desarrollo personal, interacción, organización, continuidad y transformación del mundo sociocultural, a fin de fortalecer las capacidades de participación e intervención reflexiva en el mismo.
Puede decirse que el aprendizaje de la sociología ofrece al menos dos contribuciones centrales a la formaciónbásica de los alumnos, en el marco de una formación para la ciudadanía democrática. Por un lado, a partir del análisis de los condicionamientos sociales de la acción humana, así como del conocimiento de la variabilidad cultural e histórica de las normas, instituciones y estructuras sociales, y por otro lado en este espacio se permite una mejor comprensión de las características y el funcionamiento degrupos e instituciones, en el contexto de los profundos cambios, tanto nacionales como globales, que atraviesa el mundo del trabajo; asimismo, el estudio de los procedimientos de recolección y análisis de datos característicos de la sociología, desarrolla las capacidades de interpretar información y permite un acercamiento a disciplinas y campos profesionales como la propia sociología, laantropología, la ciencia política, el trabajo social, entre otros.
2- Objetivo:
Que el alumno conozca, comprenda y aplique el análisis de las relaciones sociales un conjunto de conceptos y procedimientos sociológicos fundamentales, con conciencia de su pertenencia a marcos teóricos identificados.
Que el alumno conozca las características fundamentales de la sociología y del resto de las cienciassociales en tanto ámbitos de estudio académico y de desarrollo profesional.
Que el alumno desarrolle la capacidad de analizar el mundo del trabajo y sus transformaciones en tanto ámbito social fundamental en la vida de la sociedad, identificando los posibles modos de inserción en el mismo de acuerdo a las propias potencialidades e inquietudes.
Que el alumno desarrolle un juicio crítico propio derespeto a la variabilidad de las formas de organización social y las pautas culturales.
3- Contenidos a Desarrollar:
Según resolución Nº 6321
INSTITUCIONES SOCIALES
Definición: Como ciencia, como disciplina, como profesión.
Teorías sobre las funciones de una sociedad y teorías críticas de las instituciones.
La primera institución: La familia, valores y formación en la historia, interpretación yconcepción y desarrollo en el tiempo.
Otras instituciones: educativas, religiosas, políticas y económicas.
La burocracia concepción. Max Weber y la teoría burocrática.
Concepto de Estado. Evolución
Democracia: historia, desarrollo, evolución, participación educativa.
MOVIMIENTOS SOCIALES
Clases sociales. Movimientos sociales: causas y consecuencias. Castas.
Los procesos sociales: cooperación,competencia, conflictos, adaptación y asimilación.
Cambio social: factores de cambio. Agentes de cambio. Aceptación y resistencia al cambio.
Desorganización social.
POBLACIÓN Y ECOLOGIA
Conceptos demográficos. Aspectos sociales y culturales del
cambio demográfico. Tendencias demográficas actuales.
Comunidades rurales y urbanas. Pautas de crecimiento urbano.
4- Propuesta de Diagnóstico:
En cadatema a tratar se evaluará la participación tanto grupal como individual. El interés del alumno y la incorporación de información como la relación continua con la actualidad hacen que, el diagnóstico sea eficaz a la hora de evaluar proponiendo estrategias grupales, análisis de contenido y debates para llevar a cabo una homogeneidad en cuanto al aprendizaje del aula.
5- Estrategias Didácticas:...
Asignatura: SOCIOLOGIA
Apellido y Nombre: LAGO MARÍA SOLEDAD
Email: SOLLAGO@HOTMAIL..COM
Celular: 223 5 942194
1- Fundamentación Pedagógica:
La sociología como disciplina se constituye en un espacio curricular específico de la modalidad Humanidades y Ciencias Sociales, tendiente a contribuir, desde la especificidad de la perspectiva sociológica, al logro delos objetivos generales de la misma: la comprensión y la interpretación de los procesos de desarrollo personal, interacción, organización, continuidad y transformación del mundo sociocultural, a fin de fortalecer las capacidades de participación e intervención reflexiva en el mismo.
Puede decirse que el aprendizaje de la sociología ofrece al menos dos contribuciones centrales a la formaciónbásica de los alumnos, en el marco de una formación para la ciudadanía democrática. Por un lado, a partir del análisis de los condicionamientos sociales de la acción humana, así como del conocimiento de la variabilidad cultural e histórica de las normas, instituciones y estructuras sociales, y por otro lado en este espacio se permite una mejor comprensión de las características y el funcionamiento degrupos e instituciones, en el contexto de los profundos cambios, tanto nacionales como globales, que atraviesa el mundo del trabajo; asimismo, el estudio de los procedimientos de recolección y análisis de datos característicos de la sociología, desarrolla las capacidades de interpretar información y permite un acercamiento a disciplinas y campos profesionales como la propia sociología, laantropología, la ciencia política, el trabajo social, entre otros.
2- Objetivo:
Que el alumno conozca, comprenda y aplique el análisis de las relaciones sociales un conjunto de conceptos y procedimientos sociológicos fundamentales, con conciencia de su pertenencia a marcos teóricos identificados.
Que el alumno conozca las características fundamentales de la sociología y del resto de las cienciassociales en tanto ámbitos de estudio académico y de desarrollo profesional.
Que el alumno desarrolle la capacidad de analizar el mundo del trabajo y sus transformaciones en tanto ámbito social fundamental en la vida de la sociedad, identificando los posibles modos de inserción en el mismo de acuerdo a las propias potencialidades e inquietudes.
Que el alumno desarrolle un juicio crítico propio derespeto a la variabilidad de las formas de organización social y las pautas culturales.
3- Contenidos a Desarrollar:
Según resolución Nº 6321
INSTITUCIONES SOCIALES
Definición: Como ciencia, como disciplina, como profesión.
Teorías sobre las funciones de una sociedad y teorías críticas de las instituciones.
La primera institución: La familia, valores y formación en la historia, interpretación yconcepción y desarrollo en el tiempo.
Otras instituciones: educativas, religiosas, políticas y económicas.
La burocracia concepción. Max Weber y la teoría burocrática.
Concepto de Estado. Evolución
Democracia: historia, desarrollo, evolución, participación educativa.
MOVIMIENTOS SOCIALES
Clases sociales. Movimientos sociales: causas y consecuencias. Castas.
Los procesos sociales: cooperación,competencia, conflictos, adaptación y asimilación.
Cambio social: factores de cambio. Agentes de cambio. Aceptación y resistencia al cambio.
Desorganización social.
POBLACIÓN Y ECOLOGIA
Conceptos demográficos. Aspectos sociales y culturales del
cambio demográfico. Tendencias demográficas actuales.
Comunidades rurales y urbanas. Pautas de crecimiento urbano.
4- Propuesta de Diagnóstico:
En cadatema a tratar se evaluará la participación tanto grupal como individual. El interés del alumno y la incorporación de información como la relación continua con la actualidad hacen que, el diagnóstico sea eficaz a la hora de evaluar proponiendo estrategias grupales, análisis de contenido y debates para llevar a cabo una homogeneidad en cuanto al aprendizaje del aula.
5- Estrategias Didácticas:...
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