Proyecto De Tesis

SESION EDUCATIVA SOBRE ALIMENTACION Y NUTRICION SALUDABLE
1. OBJETIVO:
* Incrementar progresivamente el nivel de conocimientos nutricionales de las madres de familia.
* Implementar buenas prácticas nutricionales en los hogares del distrito de Asunción.

2. LUGAR:
3. FECHA Y HORA:
4. DURACION:La Sesión educativa tendrá una duración de 30 minutos.
5. SALUDO YPRESENTACION:
Una vez quellega a lavivienda olocaldondeserealizará la sesióneducativa, la facilitadora y/o facilitador saluda a cada una delas familias asistentesy pregunta cómoles ha idoen estos días. Registra la asistencia yda labienvenida a todas las familias,agradeciéndoles porel tiempodedicadoa esta reunión, Debes ser amable, para ganar su confianza y hacerlos sentirse bien.Coloca a cadaparticipante el solapín o tarjeta con su nombre escrito con letra grande y con masking tape o un imperdible. Puedes hacerlos en forma de alimentos.

6. TEMA Y TIEMPO:
Después delsaludola facilitadoray/o facilitadora da aconocerqueeltema a tratarserá “ALIMENTACION Y NUTRICION SALUDABLE” yel tiemposerá aproximadamente de1 hora.
Esperamosquehoypodamos compartirnuevasexperienciasyenriquecernuestrosconocimientos para mejorarla alimentación de los niños y niñas menores de 3 años, de las gestantes y de las madres que dan de lactar y prevenir así la anemia y la desnutrición.


7. MOTIVACION:

El propósito es que los participantes reconozcan la situación de salud y nutrición de lo niños y niñas de su comunidad. Para ello el equipo de facilitadores requerirá los siguientesmateriales: Carteles 1 y 2.
Los facilitadores realizaran la dinámica “Nuestros niños y niñas y la Desnutrición” que se describe a continuación.

Dinámica1: “Nuestros niños y niñas y la Desnutrición”

* Un facilitador comenta al grupo; hoy nos hemos reunido por un asunto muy importante, que nos interesa a todos. Pongan mucha atención a esta información.
* Coloque el cartel 1 y diga “por losdatos que tiene el ministerio de salud se sabe que de cada 10 niños menores de cinco años de nuestra localidad, 4tienen desnutrición crónica”.

DIBUJO
* Uno de los facilitadores pide que salgan al frente 10 participantes, incluyendo a otros facilitadores y supervisores y dice “Hagamos de cuenta que aquí tenemos 10 niños de nuestra localidad”.
* Luego pido que 4 personas de ellos den unpaso adelante y diga: “es como si estas 4 personas que han pasado adelante tuvieron desnutrición. Es lo que pasa actualmente con los niños y niñas de nuestra comunidad”.
Agradezco la participación de estas 10 personas e invítelas a regresar a su sitio.
Escriba en un papelografo con letra grande ¿Qué PUEDE PASARLE A LOS NIÑOS QUE SUFREN DE DESNUTRICION? un facilitador recoge los comentarios delos participantes y anota en el papelografo.
Luego pega el siguiente cartel:
¡NO TE PREOCUPES LA DESNUTRICION SE PUEDE PREVENIR!
Uno de los facilitadores dice: “por eso hoy vamos a aprender como alimentar mejor a los niños menores de 3 años, porque ellos son los mas afectados por la desnutrición”.
Dinámica 2: “Nuestros niños y niñas y la Anemia”
* Un facilitador comenta al grupo:“Tambien nos hemos reunido por un asunto muy importante, que nos interesa a todos. Pongan mucha atención a esta información”.
* Coloque el cartel 2 y diga “por los datos que se tiene de Salud se sabe que 8 de cada 10 (deacuerdoa cada realidad local)” niños y niñas de nuestra localidad tienen anemia.
DIBUJO
* Uno de los facilitadores pide que salgan al frente 10 participantes, incluyendoa otros facilitadores y dice: “Hagamos de cuenta que aquí tenemos 10 niños de nuestra localidad”.
* Luego pido que 8 de ellos den un paso adelante y diga: “es como si de estas 8 personas quie han pasado delante de ustedes tuvieron anemia. Es lo que pasa actualmente con los niños y niñas de nuestra localidad”.
* La anemia le puede dar a cualquier persona, al que esta flaco, al que...