Proyecto de transportes época colonial/actual
Páginas: 4 (972 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2012
PROYECTO TRANSPORTES
FUNDAMENTACIÓN
En el Primer Ciclo, los contenidos vinculados con las efemérides y su enseñanza plantean un desafío por las dificultades conceptuales que implican y, a lavez, brindan una enorme variedad de temas para proponer a los alumnos.
Los tiempos de la Revolución y la Independencia son tiempos de intercambios de ideas, de decisiones y definiciones.
Proponemosestudiar la comunicación entre las regiones y los centros poblados del territorio de las Provincias Unidas en los primeros años del siglo XIX, cómo se viajaba entre un punto y otro del territorio, lainfraestructura vial, para que los alumnos conozcan algunas formas de vida de las sociedades en el pasado.
OBJETIVOS
• Conocer algunos aspectos de la vida cotidiana en la época colonial.
•Identificar cambios y permanencias en la vida cotidiana.
• Organizar la información según diversos criterios.
• Conocer algunos hechos de la historia argentina.
• Proyectar un acto escolar que incluya loscontenidos tratados.
ACTIVIDADES
• Vinculación de datos.
• Registro de información.
• Organización y análisis de información en soportes variados.
• Narración, descripción, argumentación.
•Escritura grupal.
• Desarrollo de claves para interpretar algunas informaciones de la vida en el pasado en imágenes y otras fuentes.
INFORMACIÓN Y ACTIVIDADES PARA LOS CHICOS
En este proyecto seespera que, además de conocer qué ocurrió en julio de 8 6 y los medios de transporte de la época colonial, los chicos se familiaricen con el mapa de la República Argentina y realicen actividades en lasque se incluya el calendario, para que establezcan relaciones temporales y espaciales.
Calendario 1.816
LA INDEPENDENCIA
Converse con los chicos acerca de lo que recuerdan del 25 de Mayo para querelacionen los sucesos de la Revolución con los de la Independencia. Puede ayudarlos con preguntas.
• ¿Quién gobernaba nuestro territorio antes del 25 de Mayo de 1.810?
• ¿Qué es un virrey?
•...
FUNDAMENTACIÓN
En el Primer Ciclo, los contenidos vinculados con las efemérides y su enseñanza plantean un desafío por las dificultades conceptuales que implican y, a lavez, brindan una enorme variedad de temas para proponer a los alumnos.
Los tiempos de la Revolución y la Independencia son tiempos de intercambios de ideas, de decisiones y definiciones.
Proponemosestudiar la comunicación entre las regiones y los centros poblados del territorio de las Provincias Unidas en los primeros años del siglo XIX, cómo se viajaba entre un punto y otro del territorio, lainfraestructura vial, para que los alumnos conozcan algunas formas de vida de las sociedades en el pasado.
OBJETIVOS
• Conocer algunos aspectos de la vida cotidiana en la época colonial.
•Identificar cambios y permanencias en la vida cotidiana.
• Organizar la información según diversos criterios.
• Conocer algunos hechos de la historia argentina.
• Proyectar un acto escolar que incluya loscontenidos tratados.
ACTIVIDADES
• Vinculación de datos.
• Registro de información.
• Organización y análisis de información en soportes variados.
• Narración, descripción, argumentación.
•Escritura grupal.
• Desarrollo de claves para interpretar algunas informaciones de la vida en el pasado en imágenes y otras fuentes.
INFORMACIÓN Y ACTIVIDADES PARA LOS CHICOS
En este proyecto seespera que, además de conocer qué ocurrió en julio de 8 6 y los medios de transporte de la época colonial, los chicos se familiaricen con el mapa de la República Argentina y realicen actividades en lasque se incluya el calendario, para que establezcan relaciones temporales y espaciales.
Calendario 1.816
LA INDEPENDENCIA
Converse con los chicos acerca de lo que recuerdan del 25 de Mayo para querelacionen los sucesos de la Revolución con los de la Independencia. Puede ayudarlos con preguntas.
• ¿Quién gobernaba nuestro territorio antes del 25 de Mayo de 1.810?
• ¿Qué es un virrey?
•...
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