proyecto diagnostico

PROYECTO INICIAL
PERIODO DE DIAGNOSTICO

Fundamentación:
Al comenzar el presente ciclo lectivo, con los cambios de la modalidad, hay replanteos y es necesario saber que saben nuestros alumnos,que conocimientos traen adquiridos de trayectorias escolares anteriores, es por ellos que es necesario organizar un trabajo de indagación de saberes previos para que construyan nuevas etapas deaprendizaje que servirá para avanzar en los aprendizajes.
A través del diagnostico, dentro de un clima de convivencia para la reinserción en la escuela, será el primer eslabón para detectar que saben yasí ir buceando en conocimientos más profundos según intereses detectados y necesidades planteadas por el grupo.

Propósitos:
*Interactuar con el grupo de pares y docentes para el abordaje dediferentes actividades propuestas.
*detectar saberes previos de los alumnos que sirvan de base para nuevos conocimientos, iniciando un proceso de sistematización de contenidos.

Contenidos:
Practicasdel Lenguaje:
ORALIDAD: orientada al desarrollo de destrezas que permitan operar con el contenido de la información recibida, produciendo discursos orales en diversas situaciones de comunicación.LECTURA: comprensión y análisis de la información de diferentes fuentes dentro del ámbito de la literatura, de contextos de estudio y formación del ciudadano.
ESCRITURA: producción de textos escritossencillos, que requieren de una planificación, organización y jerarquización de ideas en el cual se plasmen ideas y puntos de vista del escritor.
Matemática:
Indagar a través del dialogo intereses yperspectivas de aprendizaje esperados.
Realizar situaciones problemáticas sencillas aplicando diferentes estrategias de resolución
Interpretar consignas en forma individual y grupal.
Utilizarcálculos mentales y por algoritmo.
Situaciones didácticas:
Aplicadas en carpeta docente y de los alumnos.
Evaluación:
Observación directa
Actividades diagnosticas
Estrategias de resolución...