Proyecto diagnóstico de quinto grado
Páginas: 3 (719 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2012
ESCUELA PRIMARIA ESTATAL “SALVADOR ALVARADO”
FECHA: DEL 29 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE.
PROYECTO: SEMANA DE DIAGNÓSTICO.
PROPÓSITO: A través de diversas actividades, reconocer y explorar losconocimientos, habilidades y destrezas que los alumnos poseen.
ASIGNATURAS | CONTENIDOS |
ESPAÑOL | * COMPRENSIÓN DE LA LECTURA * LA DESCRIPCIÓN * LOS VERBOS Y SUS CONJUGACIONES |MATEMATICAS | * LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS HASTA 6 CIFRAS * ANALISIS DE LA INFORMACION * PERIMETRO Y AREA * FIGURAS GEOMETRICAS |
CIENCIAS NATURALES | * REGIONES NATURALES. |
HISTORIA |* LA INDEPENDENCIA DE MEXICO |
GEOGRAFIA | * SISTEMA SOLAR |
EDUCACIÓN CÍVICA Y ÉTICA | * DERECHOS Y OBLIGACIONES * LOS VALORES |
EDUCACIÓN FÍSICA | * CONOCER LAS NORMAS Y REGLASBASICAS DE CONVIVENCIA |
EDUCACIÓN ARTÍSTICA | * CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE TEATRO, DANZA, MUSICA Y ARTES VISUALES |
ACTIVIDADES | RECURSOS |
LUNES 291.- Se dará la bienvenida y lapresentación de las maestras.2.- Entregaré un gafete para que escriban su nombre.3.- En sus gafetes tendrán una figura geométrica y se formarán en equipos de acuerdo a ésa figura.4.- En el equipo que les tocó sepresentarán con sus compañeros*Nombre*Edad*Deporte preferido*Actividad preferida5.-Por equipos escribirán un texto acerca de lo que saben de la Independencia y realicen un dibujo relacionado aél.6.-Leerán sus trabajos al salón.7.-Efectuar ejercicios de retroalimentación de matemáticas.8.-Colorear una mándala y pegarlas en hojas de color.9.-Por equipos escribir 10 reglas para el salón declase.10.-Cada equipo leerá sus reglas y se escribirán en el pizarrón, entre todos se elegirán las 10 más importantes para escribirlas en un papel bond.MARTES 301.- Juego de integración 2.- Proporcionar untexto y realizar preguntas de comprensión.3.- Subrayar las palabras que no entiendan del texto y buscarlas en el diccionario.4.- Entre todos los integrantes dibujarán como se imaginan una casa de la...
FECHA: DEL 29 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE.
PROYECTO: SEMANA DE DIAGNÓSTICO.
PROPÓSITO: A través de diversas actividades, reconocer y explorar losconocimientos, habilidades y destrezas que los alumnos poseen.
ASIGNATURAS | CONTENIDOS |
ESPAÑOL | * COMPRENSIÓN DE LA LECTURA * LA DESCRIPCIÓN * LOS VERBOS Y SUS CONJUGACIONES |MATEMATICAS | * LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS HASTA 6 CIFRAS * ANALISIS DE LA INFORMACION * PERIMETRO Y AREA * FIGURAS GEOMETRICAS |
CIENCIAS NATURALES | * REGIONES NATURALES. |
HISTORIA |* LA INDEPENDENCIA DE MEXICO |
GEOGRAFIA | * SISTEMA SOLAR |
EDUCACIÓN CÍVICA Y ÉTICA | * DERECHOS Y OBLIGACIONES * LOS VALORES |
EDUCACIÓN FÍSICA | * CONOCER LAS NORMAS Y REGLASBASICAS DE CONVIVENCIA |
EDUCACIÓN ARTÍSTICA | * CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE TEATRO, DANZA, MUSICA Y ARTES VISUALES |
ACTIVIDADES | RECURSOS |
LUNES 291.- Se dará la bienvenida y lapresentación de las maestras.2.- Entregaré un gafete para que escriban su nombre.3.- En sus gafetes tendrán una figura geométrica y se formarán en equipos de acuerdo a ésa figura.4.- En el equipo que les tocó sepresentarán con sus compañeros*Nombre*Edad*Deporte preferido*Actividad preferida5.-Por equipos escribirán un texto acerca de lo que saben de la Independencia y realicen un dibujo relacionado aél.6.-Leerán sus trabajos al salón.7.-Efectuar ejercicios de retroalimentación de matemáticas.8.-Colorear una mándala y pegarlas en hojas de color.9.-Por equipos escribir 10 reglas para el salón declase.10.-Cada equipo leerá sus reglas y se escribirán en el pizarrón, entre todos se elegirán las 10 más importantes para escribirlas en un papel bond.MARTES 301.- Juego de integración 2.- Proporcionar untexto y realizar preguntas de comprensión.3.- Subrayar las palabras que no entiendan del texto y buscarlas en el diccionario.4.- Entre todos los integrantes dibujarán como se imaginan una casa de la...
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