Proyecto Didáctico. Ríos Contaminados De Mexico

El problema de la contaminación del agua y las propuestas para solucionarlo”

Que presenta la Profa.
Patricia Imelda Baldazo Flores
Tel. 01 55 58 79 17 13 Cel. 044 55 16 97 55 31
Correo Electrónico bal_dazo28@yahoo.com.mx
http://www.buenastareas.com/join.php



Esc. Primaria Juan de Dios Peza
Turno Matutino
C.C.T. 15EPR4628Z
Z.E. P 034
Subdirección Regional EcatepecLos Héroes V sección; Ecatepec, Méx.
Tel. Escuela 10 38 16 08  

«Proyectos didácticos con tecnologías de información y comunicación»
El problema de la contaminación del agua y las propuestas para solucionarlo”
PROPOSITOS.
Promover el cambio de actitud de la comunidad escolar ante el cuidado y la protección del ambiente, partiendo de prácticas cotidianas encaminadas a la preservación deéste.
El alumno participará en prácticas de socialización sobre lo aprendido, para que a su vez, concientice a los integrantes de la comunidad escolar.
Fomentar el trabajo colaborativo entre la comunidad escolar en actividades de preservación y cuidado del Medio ambiente.

CRITERIOS DE ORIENTACION.
El aprendizaje basado en proyectos es una metodología poderosa en cuanto a que abarca unaforma de instrucción o enseñanza, una manera de aprender, distintas formas de evaluar e implica una particular organización del trabajo de los involucrados.
Por otra parte el Uso de las HDT forma parte ya de nuestro modus viviendas, es por tanto indispensable que como docentes nos apropiemos de esta nueva herramienta, pues vivimos un momento en el cual podríamos decir que nuestras competenciasdeben ir encaminadas hacia una cultura tecnológica y con ello lograr hacer más atractivas, pero sobre todo más significativos los aprendizajes para los alumnos, involucrándolos y despertando su interés por ser ellos quienes auto regulen su aprendizaje.
El Presente proyecto tiene como prioridad la vinculación de todas las asignaturas, logrando así, que los aprendizajes que el alumno logre al términode éste, sean ya considerados como parte de su formación ciudadana, incluyendo tiempos para el análisis y la reflexión sobre la información recabada, tiempo también para que sea el alumno quien proponga posibles acciones de solución, y deje de tener una actitud pacífica ante las diversas problemáticas sociales que se viven día con día, y solo entonces que podremos decir que la escuela estácumpliendo con su función.
El presente proyecto se trabajó con los alumnos del Cuarto Grado, Grupo “C”, de la Esc. Primaria Juan de Dios Peza, turno matutino, localizada en Los héroes V sección, municipio de Ecatepec, estado de México.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN.

FASE DE PLANEACION Y ORGANIZACIÓN
En esta fase se realizan las primeras actividades desencadenantes y elintercambio de ideas para perfilar el proyecto. Se dan momentos para especificar la pregunta o preguntas a responder, el propósito, las actividades a desarrollar y algunos recursos necesarios.


1. Para iniciar el proyecto se presentara como actividad detonante un video cuy tema es la contaminación de los ríos en México y el mundo.



2. Se realizaran preguntas para reflexionar y comentaracerca del contenido del tema y que tiene que ver con nuestra vida cotidiana. Se presentaran cuestiones como las siguientes:









3. A partir de las preguntas y de las inquietudes de los niños, la maestra los motivara para que realicen un proyecto para conocer más del tema.

4. Se invitara a los niños a elaborar un organizados grafico para el diseño del proyecto, iniciando porel nombre: El problema de la contaminación del agua y las propuestas para solucionarlo”. Ríos contaminados en México. La profesora les dará la indicación que el requisito para el proyecto, como los demás proyectos es que deben involucrar todas las asignaturas. Los alumnos junto con la maestra propondrán los temas a tratar en cada asignatura, siempre relacionados con la contaminación del agua,...