Proyecto educativo democratico
Páginas: 51 (12514 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2014
Proyecto Educativo Democrático
LA DEMOCRACIA
La democracia es una forma de organización social que atribuye la titularidad del poder al conjunto de la sociedad. En sentido estricto, la democracia es una forma de organización del Estado en las cuales las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirectamente que confiere legitimidad asus representantes. En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que miembros son libres e iguales y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a mecanismos contractuales.
RAÚL ALFONSÍN (1983-1989)
“Con la democracia, no solo se vota, sino que también se come, se educa y se cura”
El 10 de diciembre de 1983 Alfonsín asume la presidencia, con lo cual finalizoel gobierno facto de la dictadura militar autodenominada.
Las prioridades más urgentes eran reestablecer las instituciones políticas, reinsertar diplomáticamente a Argentina, hacer frente a la grave situación económica y replantear el papel de las Fuerzas Armadas.
El tema más espinoso fue el juzgamiento de los crímenes cometidos por la dictadura. Alfonsín intento solucionarlo sin afectar a lasFuerzas Armadas como institución. El informe de La Comisión Nacional sobre la Desaparición de Personas, publicado bajo el título Nunca más, y el juicio a los miembros de las juntas militares demostraron el llamado había aplicado un plan sistemático de carácter genocida. Cinco de los nueve altos ex jefes militares fueron condenados, pero las presiones castrenses y el afán de ‘‘reconciliar a lasociedad’’ llevaron a la sanción de las leyes de ‘‘Punto Final’’ de 1985, y de ‘‘Obediencia Debida’’ de 1987, que clausuraron las acciones penales, salvo en los casos de sustracción y cambio de identidad de menores.
Durante casi todo el mandato la relación entre el gobierno y el sindicalismo fue traumática. La intención de democratizar la vida gremial fue resistida y el Senado rechazó la sanciónde una nueva ley de asociaciones profesionales.
Los cambios culturales
La mayor transformación fue el impulso que se le dio a la ley de divorcio vincular sancionada en 1987, que junto con la patria potestad compartida, tendrían a modificar la tradición por el cual las relaciones familiares permanecían al margen de los cambios propios de la evolución social.
Economía
En relación con loeconómico, la situación en la que asumió Alfonsín era realmente desfavorable. Por eso recurrió al esquema económico que una vez utilizo el radicalismo. Este consideraba que la vigencia de las instituciones democráticas garantizaba la economía dando respuesta a las necesidades de la población. De esta primera etapa proviene la frase que repitió durante toda la campaña electora: “con la democraciase come, se educa y se cura”. Luego cambia de Ministro de Economía con el fin de implementar una política económica que atacara frontalmente la inflación. Se puso en marcha el plan austral, con el que se creaba una nueva moneda, se congelaban todos los precios de la economía, y se establecía un mecanismo de “desagio” para desindexar los contratos. Este plan funcionó bien al principio.
Laestabilidad económica jugó un importante papel en el amplio triunfo electoral del radicalismo en las elecciones parlamentarias de noviembre de 1985. Pero en 1986 la inflación volvió a mostrar una tendencia ascendente y los precios relativos de cada sector comenzaron a verse afectados, situación que se vió agravada por la gran caída de los precios de los productos argentinos de exportación.
Ámbitoeducativo
Los cambios impulsados intentaban modificar tanto las formas como los contenidos de enseñanza, eliminando los mecanismos represivos existentes. Según Filmus, la función política principal de la educación estuvo dirigida a desmantelar el orden autoritario a partir de la transmisión de valores democráticos.
El gobierno de Alfonsín instrumentó un Plan Nacional de Alfabetización...
LA DEMOCRACIA
La democracia es una forma de organización social que atribuye la titularidad del poder al conjunto de la sociedad. En sentido estricto, la democracia es una forma de organización del Estado en las cuales las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirectamente que confiere legitimidad asus representantes. En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que miembros son libres e iguales y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a mecanismos contractuales.
RAÚL ALFONSÍN (1983-1989)
“Con la democracia, no solo se vota, sino que también se come, se educa y se cura”
El 10 de diciembre de 1983 Alfonsín asume la presidencia, con lo cual finalizoel gobierno facto de la dictadura militar autodenominada.
Las prioridades más urgentes eran reestablecer las instituciones políticas, reinsertar diplomáticamente a Argentina, hacer frente a la grave situación económica y replantear el papel de las Fuerzas Armadas.
El tema más espinoso fue el juzgamiento de los crímenes cometidos por la dictadura. Alfonsín intento solucionarlo sin afectar a lasFuerzas Armadas como institución. El informe de La Comisión Nacional sobre la Desaparición de Personas, publicado bajo el título Nunca más, y el juicio a los miembros de las juntas militares demostraron el llamado había aplicado un plan sistemático de carácter genocida. Cinco de los nueve altos ex jefes militares fueron condenados, pero las presiones castrenses y el afán de ‘‘reconciliar a lasociedad’’ llevaron a la sanción de las leyes de ‘‘Punto Final’’ de 1985, y de ‘‘Obediencia Debida’’ de 1987, que clausuraron las acciones penales, salvo en los casos de sustracción y cambio de identidad de menores.
Durante casi todo el mandato la relación entre el gobierno y el sindicalismo fue traumática. La intención de democratizar la vida gremial fue resistida y el Senado rechazó la sanciónde una nueva ley de asociaciones profesionales.
Los cambios culturales
La mayor transformación fue el impulso que se le dio a la ley de divorcio vincular sancionada en 1987, que junto con la patria potestad compartida, tendrían a modificar la tradición por el cual las relaciones familiares permanecían al margen de los cambios propios de la evolución social.
Economía
En relación con loeconómico, la situación en la que asumió Alfonsín era realmente desfavorable. Por eso recurrió al esquema económico que una vez utilizo el radicalismo. Este consideraba que la vigencia de las instituciones democráticas garantizaba la economía dando respuesta a las necesidades de la población. De esta primera etapa proviene la frase que repitió durante toda la campaña electora: “con la democraciase come, se educa y se cura”. Luego cambia de Ministro de Economía con el fin de implementar una política económica que atacara frontalmente la inflación. Se puso en marcha el plan austral, con el que se creaba una nueva moneda, se congelaban todos los precios de la economía, y se establecía un mecanismo de “desagio” para desindexar los contratos. Este plan funcionó bien al principio.
Laestabilidad económica jugó un importante papel en el amplio triunfo electoral del radicalismo en las elecciones parlamentarias de noviembre de 1985. Pero en 1986 la inflación volvió a mostrar una tendencia ascendente y los precios relativos de cada sector comenzaron a verse afectados, situación que se vió agravada por la gran caída de los precios de los productos argentinos de exportación.
Ámbitoeducativo
Los cambios impulsados intentaban modificar tanto las formas como los contenidos de enseñanza, eliminando los mecanismos represivos existentes. Según Filmus, la función política principal de la educación estuvo dirigida a desmantelar el orden autoritario a partir de la transmisión de valores democráticos.
El gobierno de Alfonsín instrumentó un Plan Nacional de Alfabetización...
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