Proyecto, física elemental, contaminación.

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N° 6 “LAURO AGUIRRE”

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2°”A” Turno Matutino

Profra. Mirna Maribel Lumbreras

Proyecto:

¿Crisis de energéticos?

Propuestas de solución desde la escuela

Tipo de proyecto:

Científico, Ciudadano y Tecnológico

Cd. Victoria, Tamaulipas Marzo del 2011.

Introducción
La energía es la fuerza vital de nuestra sociedad. De ella dependen lailuminación de interiores y exteriores, el calentamiento y refrigeración de nuestras casas, el transporte de personas y mercancías, la obtención de alimento y su preparación, el funcionamiento de las fábricas, etc. 
Hace poco más de un siglo las principales fuentes de energía eran la fuerza de los animales y la de los hombres y el calor obtenido al quemar la madera. El ingenio humano también habíadesarrollado algunas máquinas con las que aprovechaba la fuerza hidráulica para moler los cereales o preparar el hierro en las ferrerías, o la fuerza del viento en los barcos de vela o los molinos de viento. Pero la gran revolución vino con la máquina de vapor, y desde entonces, el gran desarrollo de la industria y la tecnología han cambiado, drásticamente, las fuentes de energía que mueven lamoderna sociedad. Ahora, el desarrollo de un país está ligado a un creciente consumo de energía de combustibles fósiles como el petróleo, carbón y gas natural.
¿Y Qué es la energía?
En este curso de Ciencias II aprendimos que la Energía es necesaria para el funcionamiento de máquinas e incluso de seres vivos como nosotros. También que la Energía ni se crea ni se destruye, si no que setransforma. Sin embargo, posiblemente sea difícil encontrar una definición que explique claramente este concepto.
Hay energías que son "limpias" y,  por lo tanto, se obtienen sin hacer ningún daño al medio ambiente; pero, hay energías que provienen de fuentes que se están extinguiendo y  que dañan al medio que nos rodea.
PROYECTO CIENCIAS II CON ENFASIS EN FISICA:

UBICACIÓN CURRICULAR

|BLOQUE II|BLOQUE IV |BLOQUE V |
|SUBTEMA: 3.2. La energía y el|SUBTEMA 3.1. La corriente eléctrica en los |PROYECTO 3. Física y medio ambiente |
|movimiento |fenómenos cotidianos |Crisis de energéticos? ¿Cómo participo yqué puedo hacer? |
|• La energía cinética y |4. Proyecto: Investigar: imaginar, diseñar y |(ámbitos: del conocimiento científico, de la tecnología, |
|potencial. Formulaciones |experimentar |y del ambiente y la salud) |
|algebraicas. |para explicar o innovar* (temas y preguntas|• Energía y energéticos. |
|• Transformaciones de la |opcionales) |• Fuentes de energía (renovables y no renovables). |
|energía mecánica. |¿Cómo se genera la electricidad que |• Recursos energéticos alternativos. |
||utilizamos en casa? |• Acciones básicas orientadas al consumo responsable de los |
| |(ámbitos: del ambiente y la salud y de la |recursos energéticos en la escuela y en el hogar. |
| |tecnología) ||
|APRENDIZAJES ESPERADOS |
|Relaciona la idea de energía con procesos térmicos, eléctricos y mecánicos que se manifiestan en sistemas físicos. |
|• Explica distintos procesos y fenómenos cotidianos estudiados en el curso en términos de la...