Proyecto Factible Acondicionamiento Aula N15

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
C.E.N. “HÉCTOR CASTILLO REYES”
BARQUISIMETO, EDO. LARA

ACONDICIONAMIENTO DEL AULA Nº 15 PARA MEJORAR LA
CALIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA–APRENDIZAJE
DE LOS ESTUDIANTES DE LA U.E.N
“HÉCTOR CASTILLO REYES”

Barquisimeto, Junio 2013.
1

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAEDUCACIÓN
C.E.N. “HÉCTOR CASTILLO REYES”
BARQUISIMETO, EDO. LARA

ACONDICIONAMIENTO DEL AULA Nº 15 PARA MEJORAR LA
CALIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA–APRENDIZAJE
DE LOS ESTUDIANTES DE LA U.E.N
“HÉCTOR CASTILLO REYES”

Autores:
Castillo, Junexy
Izquiel, Heily
Izquiel, Heiry
Lucena, Sandra
Rodríguez, Edriannys
Sosa, Eydelmary
Vargas, Angilesky
Tutor Académico: Prof. Escalona, Juan
Tutor Asesor: Lcda. Muñoz,Yaritza
Sección 5to “E”

Barquisimeto, Junio 2013.
2

DEDICATORIA

A Dios por su inmenso amor que comparte con cada uno de
nosotros de forma incondicional.

A nuestros padres que con su paciencia, voluntad y amor nos
han dado el mejor legado posible como lo es la educación.

A nuestros profesores quienes son nuestra guía y ejemplo a
seguir, a ustedes mil gracias por haber dedicado tanto esfuerzo
ycompromiso en momentos de nuestra debilidad.

A la Unidad Educativa Nacional “Héctor Castillo Reyes”, por

ser nuestro hogar de formación con sabiduría extensa, siendo el
refugio de nuestras experiencias de aprendizaje.

A nuestros queridos compañeros quienes nos han permitido
compartir muchas alegrías, experiencias y conocimientos en
esta etapa inolvidable de nuestras vidas.

A todos y cada uno deellos, que sean extensivos nuestros
mayores deseos, gracias que Dios los Bendiga.

iii
3

AGRADECIMIENTOS

A Dios todo poderoso, por darnos la oportunidad de nacer y
vivir,

A nuestros padres que son el pilar que nos sostiene en las buenas
y en las malas,

A nuestros familiares por ser la fuente de inspiración que nos
sirve de guía, en impulso de nuestras acciones cada día,

A nuestra tutora yasesora la profesora Yaritza Muñoz, por su
colaboración e interés en apoyarnos a culminar con la meta
contemplada en este trabajo,

A nuestros compañeros de estudio por compartir tan gratos
momentos de dedicación, soporte, apoyo y lealtad en las mas
bellas experiencias de vida,

A todos nuestros profesores que en todo momento nos brindaron
su compromiso y colaboración para culminarsatisfactoriamente
esta etapa de nuestras vidas.

A todos, Mil Gracias...

iv
4

ÍNDICE GENERAL
PÁG.
DEDICATORIA

iii

AGRADECIMIENTOS

iv

LISTA DE CUADROS
LISTA DE GRAFICOS
RESUMEN

x

INTRODUCCIÓN

11

1.

13

Capítulo I

1.1. Planteamiento del Problema

13

1.2. Objetivos de la investigación

15

1.2.1. Objetivo General

15

1.2.2. Objetivos Específicos

15

1.3. Justificación

15

2.

16

Capitulo II

2.1.Estudios previos

16

2.2. Marco referencial

16

2.3. Bases Teóricas

17

2.3.1. El Aprendizaje

17

2.3.1.1. Tipos de Aprendizaje

18

2.3.2. El Aula

18

v
5

19
2.3.3. Clima del aula
19
2.4. Ambiente del aula de clases
20
2.5. Creación del ambiente material
21
2.6. Bases legales
25
3.

Capitulo III
25

3.1. Naturaleza de la Investigación
25
Población
26
Muestra
3.2.4 Técnicas e instrumentospara la recolección de datos

27

3.2.5. Validez del instrumento

28
30

Cuadro de operacionalización
31
Estudio de factibilidad y costo
32
4.

Capitulo IV
32

4.1. Análisis de los resultados
43
5.

Capitulo V
44

5.1. Plan de acción
46
5.2. Conclusión
46
5.3. Recomendación
48
6.

Capitulo VI

vi
6

48
6.1. Propuesta
6.2. Objetivo General

48
48

6.3. Objetivo Especifico
48
6.4. Justificación
50Referencias bibliográficas
52
Anexos

7
vii

LISTA DE CUADROS

CUADROS

PÁG

1

Cuadro de operacionalización de variables

30

2

Cuadro de costos del proyecto

31

3

Cuadros de graficas de instrumento N° 1

32

4

Cuadros de graficas de instrumento N° 2

33

5

Cuadros de graficas de instrumento N° 3

34

6

Cuadros de graficas de instrumento N° 4

35

7

Cuadros de graficas de instrumento N°...