proyecto final


UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
Unidad académica en ciencias de la salud

Educación y Comunicación en Salud


Dirigente de cátedra:

Lcda. Patricia Arpi

Responsables:

Cinthya Morocho
Michelle Pizarro
María José Parra

Tema:
Charla y Sociograma


Periodo Educativo:

Marzo 2016-Agosto 2016
INTRODUCCIONObjetivo General
Objetivos Específicos




























MARCO TEORICO

1. SOCIOGRAMA

1.1. Definición
Un sociograma es una técnica que pretende obtener una "radiografía grupal", es decir, busca obtener de manera gráfica, mediante la observación y contextualización, las distintas relaciones entre sujetos que conforman un grupo, poniendo así de manifiesto los lazos de influencia y depreferencia que existen en el mismo.1
Sociometría es un método cuantitativo para medir las relaciones sociales

1.2. ¿Para qué sirve?
El sociograma sirve para:
Tener un conocimiento rápido, numérico y gráfico de las interrelaciones entre los diferentes miembros del grupo.
Poder detectar, con precisión, las relaciones para intervenir en los casos que se considere adecuado.
Poder compartir, de formaágil, esta información sobre la dinámica con todas las personas que han de intervenir, de este modo podemos detectar los subgrupos (cliques) y los líderes sociométricos (“Stars”).1
La posibilidad de construir un mapa de red (sociograma) permite decir como activar o desactivar los vínculos existentes o potenciales para intervenir en momentos de crisis.
Una vez identificadas las redes socialesdentro de una organización, no sólo se pueden enfrentar mejor las crisis como consecuencia de los cambios (esperados e inesperados), sino que también ayudan a que el flujo de información sea más eficiente y con mayor rapidez.1

1.3. ¿A quién se dirigen?
El sociograma constituye un instrumento eficaz para conocer las relaciones sociales internas que se dan en el aula y que a simple vista pueden pasardesapercibidas para el profesorado. El objetivo de conocer estas dinámicas sociales es intervenir intencionalmente para prevenir y/o modificar situaciones conflictivas que se puedan presentar.1 2
Cuando estudiamos un grupo se distinguen tres dimensiones:
Estructura externa (el rol o papel que cada individuo tiene).
Estructura interna (las atracciones personales, sentimientos).
La realidad socialque interpreta las dos anteriores.
El principio principal que sustenta la sociometría es la interacción que hay en el grupo dependiendo de la popularidad que sus miembros tengan. Así distinguimos:
El/la alumno/a popular (que destaca).
El/la alumno/a aislado/a.
El/la alumno/a rechazado/a o impopular.
Ante estas tres situaciones, hay alumnos/as que o bien refuerzan su autoestima o acrecientan suagresividad.
La conducta de los/las que sienten rechazo se caracteriza por contactos agresivos, manifestaciones de desacuerdo, demanda de atención. Para ello, el sociograma permite detectar el grado en que los individuos son aceptados o rechazados en un grupo.2
1.4. ¿Cómo se realiza un sociograma?
Para elaborar un sociograma, antes debemos motivar al alumnado, procurando que las respuestas a laspreguntas que les hemos formulado sean individuales, aclarándoles las dudas, haciéndoles ver que deben contestar al mayor número de preguntas. Estas preguntas irían en relación con la aceptación o rechazo de un/a compañero/a bien para tareas de clase o para divertimento.2
1.4.1. Procedimiento a seguir
El procedimiento del sociograma comprende los siguientes pasos:
1. Formulación de las preguntas a todoslos miembros del grupo para que manifiesten sus preferencias y rechazos.
2. Elaboración o tabulación de las respuestas.
3. Confección del sociograma propiamente dicho: Las chicas serán representadas gráficamente por círculos y los chicos por triángulos, cada uno de ellos tendrá escrito en su interior el número que ocupa en la clase. Como sistema de representación de la dirección de las...