Proyecto formativo anny bookyn

INTRODUCCION

Savina Schoenhofer y Anne Boykin en su teoría de la enfermería como cuidado aplicado a un modelo para transformar la práctica, pretenden desarrollar una perspectiva particular del mundo en cuanto al objetivo o la intención de la enfermería, reconociendo a la persona como un individuo particular que vive y crece en el cuidado y valorándola como el todo durante la experiencia vividay compartida entre enfermera y la persona cuidada en una situación de enfermería.

Se puede demostrar todo el conocimiento de enfermería planteando métodos como la ilustración con formas estéticas, los relatos, la poesía, las artes graficas y la danza propuestos por Schoenhofer y Boykin; Los estudiantes de primer semestre pretenden determinar la gran utilidad que tiene este postulado en laatención a pacientes pediátricos, los métodos utilizados por las enfermeras de pediatría para el desarrollo de la atención a dichos pacientes, la identificación de los conceptos principales planteados por las teoristas en la atención a las personas cuidadas y los instrumentos utilizados para la interacción entre la enfermera y la persona cuidada que permita que la enfermera entre en el mundo de laotra persona y se origine el fenómeno de los cuidados compartidos.

CONTENIDO

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INTRODUCCIÓN
1. PLANTEAMIENTO Y DELIMITACION DEL PROBLEMA 7
2. OBJETIVOS8
2.1 OBJETIVO GENERAL 8
2.2 OBJETIVO ESPECIFICO 8
3 JUSTIFICACIÓN 9
4. MARCO DE REFERNCIA DE LA TEORIA 10
4.1 BIOGRAFIAS10
4.2 CONCEPTOS PRINCIPALES 12
4.2.1 Objetivo e intención de la enfermera 12
4.2.2 Persona 12
4.2.3 Situación de enfermería 13 4.2.4 La historia como método paraconocer la enfermería 13
4.2.5 Personalidad 14
4.2.6 Invitación directa 15
4.2.7 Llamado de cuidado 15
4.2.8 Cuidados compartidos 16
4.2.9 Respuesta de enfermería 17
4.3 FUENTE TEORICAS 17
4.3.1 Loretta T. Zderad y Paterson. 18
4.3.2 Simone Roach.18
4.3.3 Milton Mayeroff 19
5. CORRELACIÓN DE LA TEORIA CON CADA ASIGNATURA 20
5.1 Reflexión del concepto de cuidado desde el pensamiento de la
enfermería como cuidado: un modelo para transformar la práctica. 20
5.2 La teoría de la enfermería como cuidado: un modelo para
transformar la práctica ylas dimensiones humanas. 20
5.3 La teoría de la enfermería como cuidado: un modelo para
transformar la práctica frente a la comunicación en enfermería y
la educación en salud. 20
5.4 La perspectiva holística de la vida y el proceso vital desde
la teoría de la enfermería como cuidado: un modelo para transformar
la práctica. 21
5.5 Pensamientode la enfermería como cuidado: un modelo
para transformar la práctica frente a la investigación. 21
6. METODOLOGIA 22
6.1 MUESTRA 22
6.2 DESCRIPCION DEL INSTTRUMENTO UTILIZADO 22
7. DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS ENCONTRADOS 23
8. CONCLISIONES 28
BIBLIOGRAFIA 29
ANEXOS...