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Páginas: 4 (795 palabras) Publicado: 8 de noviembre de 2015
TEORIA Z

-La obra titula Theory Z How American Bussines Can Meet The Japanese Challenge Primera Edición, De William Oushi , Publicado Originalmente En Ingles Por Addison-Wesley Publishing Company, Inc . 1981. Esta Edición En Español Es La Única Autorizada.

Presentación De La Obra

La “teoría Z” también llamada “método japonés”, es una teoría administrativa desarrollada por William Ouchi yRichard Pascale.
Nos enseña como la administración japonesa puede adaptársele a las compañías norteamericanas. La teoría z promete cambiar la imagen que los trabajadores y supervisores tienen acerca desu trabajo y de su vida laboral.
La teoría Z es participativa y se basa en las relaciones humanas, pretende entender al trabajador como un ser integral que no puede separar su vida laboral de su vidapersonal, por ello invoca ciertas condiciones especiales como la confianza, el trabajo en equipo, el empleo de por vida, las relaciones personales estrechas y la toma de decisiones colectiva, todasellas aplicadas en orden de obtener un mayor rendimiento del recurso humano y así conseguir mayor productividad empresarial, se trata de crear una nueva filosofía empresarial humanista en la cual lacompañía se encuentre comprometida con su gente.

Síntesis

Durante y después de la segunda guerra mundial la productividad de Japón se incrementó el triple que la de estados unidos; esto sucede porqueJapón se dedicó a la construcción de plantas y equipos eficientes mientras que estados unidos invertía en bienes de capital .esta cultura muy bien tipificada por oushi muestra el estilo original decomo los japoneses enfrentan y resuelven sus problemas en sus actividades diarias sociales y empresariales , en ese contexto son muchos los aspectos que la cultura japonesa da a conocer cuando se estudiade cerca .
En primer lugar se puede mencionar la confianza , esta podría decirse que es la primera lección que la teoría z relaciona hacia otras culturas y constituye la base psicológica de toda su...
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