Proyecto Integrador

 INFORME FINAL

Previa reunión y análisis de los temas y los ejes transversales de las asignaturas involucradas se socializo y determino en reunión deacademia de grado el diseño de la propuesta integradora para la realización del proyecto multidisciplinario: “Diagnostico prevención de los problemas alimenticios con los alumnos del cuartosemestre plantel Santiago Tangamandapio” con participación de alumnos de los grupos 401, 402 y 403.
La conjunción de habilidades y competencias a desarrollar en las tres asignaturas, generó que los alumnosse involucraran pero sobre todo se motivaran a participar de manera decidida, activa y propositiva y desde las primeras sesiones se dejó sentir el interés por la problemática planteada y a su vez labúsqueda de soluciones.
En la asignatura de Orientación educativa IV los alumnos tuvieron la oportunidad de desarrollar las competencias consideradas a desarrollar en el proyecto, asimismo el trabajo deequipo nos permitió intercambiar ideas, puntos de vista y soluciones en un trabajo colaborativo pero sobre todo concientizar sobre esta problemática que afecta a un importante número de personas sobretodo adolescentes.
La dinámica de trabajo nos permitió interactuar con varios grupos de jóvenes bachilleres así como de la sociedad, familiares y padres de familia lo que nos permitió una mayorcomunicación y vinculación con la comunidad educativa.
El producto final solicitado (Revista) permitió a los alumnos en esa búsqueda de identidad; plasmar todo tipo de inquietudes relacionadas con supersonalidad, carácter, salud etc, pero ante todo se elevó y acentuó en ellos la autoestima en un contexto de vida saludable a través de la adecuada alimentación.
La vinculación con la familia y lacomunidad les permitió ser portavoz para elevar al grado de preocupación y alertarnos sobre las implicaciones que traen consigo los trastornos de la alimentación de manera madura consiente y eficaz...