Proyecto integrados Propuesta

Universidad de Guayaquil - Facultad de Ciencias Químicas
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
QUÍMICA Y FARMACIA
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

GUÍA PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

Código:
Fecha:
Período Acad.:
Tutor:
Revisión:
Página:

FCQ-CN-PI-01
15/01/2013
Oct./12 – Mar./13
Normando López V.
01
1 de 11

GUÍA PROYECTO INTEGRADOR

Elaborado por:
Ing. Normando LópezValencia
Tutor
Firma:

Revisado por:
Q. F. Washington Miñan Benites
Coordinador Cursos Nivelación
Firma:

Aprobado por:
Msc. Héctor Núñez Aranda

Fecha: 15/01/2013

Fecha: 15/01/2013

Fecha: 15/01/2013

Firma:

Universidad de Guayaquil - Facultad de Ciencias Químicas
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
QUÍMICA Y FARMACIA
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

GUÍAPROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

Código:
Fecha:
Período Acad.:
Tutor:
Revisión:
Página:

FCQ-CN-PI-01
15/01/2013
Oct./12 – Mar./13
01
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ÍNDICE Y REGISTRO DE MODIFICACIONES

Sec.
1
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Título
INTRODUCCIÓN
EL PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
EQUIPOS DE TRABAJO
TEMA DEL PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
ETAPAS DEL TRABAJO PARA EL PROYECTO INTEGRADOR DESABERES
ESTRUCTURA DEL PROYECTO
AVANCES, TRABAJO FINAL Y SUSTENTACIÓN
EVALUACIÓN
Anexo 1: portada
Anexo 2: Normas de Escritura
Anexo 3: Matriz de Evaluación

Rev.
01
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Fecha
30/01/2013
15/01/2013
15/01/2013
15/01/2013
15/01/2013

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15/01/2013
15/01/2013
15/01/2013
15/01/2013
15/01/2013
15/01/2013

Universidad de Guayaquil - Facultadde Ciencias Químicas
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
QUÍMICA Y FARMACIA
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

GUÍA PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

Código:
Fecha:
Período Acad.:
Tutor:
Revisión:
Página:

FCQ-CN-PI-01
15/01/2013
Oct./12 – Mar./13
Normando López V.
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1.- INTRODUCCIÓN
Esta guía tiene por objeto transmitir las directrices a los estudiantes del cursode nivelación para
la elaboración del Proyecto Integrador de Saberes, y es complementada con los anexos. Este
proyecto vincula al estudiante a la investigación en un nivel inicial, despertando la importancia
de hacer investigación.
En el Proyecto Educativo-Curricular del Curso de Nivelación de agosto 2012, se expone que:
“El proyecto de integración de saberes es el eje de producción deaprendizajes, que expresa los
avances y logros educativos de los estudiantes en cada una de las unidades de análisis y que por
su carácter teórico-práctico, posibilita el desarrollo de habilidades y destrezas en contextos de
aplicación de saberes y conocimientos.
Cada unidad de análisis basa sus logros en la construcción de un proyecto de aula, que hace las
veces de eje conductor del aprendizaje yde producción de significados desarrollados en una
diversidad de ambientes, medios y condiciones de aprendizaje, que consolidan la experiencia
educativa.
Es la experimentación permanente y constante de los procesos de conexión y organización de los
aprendizajes, lo que permitirá al final del curso la presentación y sustentación de un proyecto de
integración de saberes, que es en sí mismo uninstrumento de evaluación de la calidad, de los
saberes desarrollados por los estudiantes”.
En el Modulo Proyecto de Integración de Saberes, su Unidad de Análisis se refiere a un trabajo
teórico-práctico de formulación de un problema de la profesión, estableciendo su
contextualización histórica y la red de conceptos, con sus variables y dimensiones, y le
corresponde 5 créditos. Esta guía fueelaborada con base a las directrices del proyecto SENESCYT
y a los lineamientos de la Asesora Pedagógica Dra. Yvette Yarlequé.
Esta guía permitirá a los estudiantes tener una orientación global del trabajo a realizar en el
proyecto, lo realizarán a través de equipos de trabajos autónomos, con base a los contenidos
tratados durante las unidades de análisis del curso de nivelación. Los...