PROYECTO JOVENES Y MEMORIA 2015

 

Programa Jóvenes y Memoria. Recordamos para el Futuro
Proyecto de Investigación
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A. Carátula:
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Título del proyecto ……………………………………………………………
Una época negra
Testimonios del horror/terror
Resistencia y vida cotidiana
Avellaneda: las historias no contadas.
Avellaneda: historias ocultas

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Breve descripción
El proyecto se propone investigar las prácticascotidianas de resistencia llevadas adelante por
los vecinos de la localidad de Avellaneda, provincia de Buenos Aires durante los años de la
dictadura cívico-militar. Para ello se propone en primer lugar reconstruir las prácticas
represivas y de censura llevadas adelante por el gobierno militar. En segundo lugar se
propone indagar en el modo en que los vecinos, en su vida cotidiana, enfrentaron,resistieron
esa represión. Para ello se realizaran entrevistas en profundidad y se relevarán fuentes
documentales de diversa índole que permitan reconstruir la vida cotidiana en ese momento.

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Área de referencia ​
IDENTIDADES

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Eje temático:​
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VIDA COTIDIANA DURANTE LA DICTADURA

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Soporte elegido para la producción final​
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DOCUMENTAL AUDIOVISUAL
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­Escuela/Organización/Grupo: -​
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EES Nº4
Distrito: AVELLANEDA
Localidad: AVELLANEDA

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Coordinador:
Apellido y nombre
Email
Teléfono particular

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Teléfono celular

B. PROYECTO
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Diagnóstico y fundamentos

El siglo xx fue un siglo bastante complejo para el mundo, y Argentina no se quedó atrás. En el24 y en el
36, guerras mundiales. Ante esto, bajo la conducción de Juan Domingo Perón, Argentina deja elmodelo
económico agroexportador en el que le vendía materias primas a países más desarrollados porque ya no
funciona: los países con los que comerciábamos, están en guerra.
Ante esto, comienza el modelo económico: I.S.I (Industrialización, por sustitución de importaciones).
Argentina comienza a manufacturar su materia prima, se produce un éxodo a Buenos Aires de todas las
provincias que sumado ala cantidad de inmigrantes que llegaban escapando de la Guerra, la
transformaba en la capital de todo. El problema fue cuando los militares le dieron la espalda a Perón y
lograron destituirlo tras la muerte de Evita. Cuando Perón vuelve del exilio a su segunda presidencia,
muere, e Isabel Perón queda a cargo del país. Y es esta parte de la historia la que nos interesa.
El 24 de Marzo de 1976, lasFFAA destituyen el gobierno constitucional de Isabelita, la segunda mujer de
Perón, por la fuerza. La Junta Militar se autoproclama el gobierno, en la búsqueda del “ser nacional”. Es
importante mencionar que todos los países de Latinoamérica estaban padeciendo en simultáneo
gobiernos de facto, bajo la llamada Doctrina de Seguridad Nacional impulsada por Estados Unidos y La
Escuela de las Américas.“El enemigo estaba adentro” y así comenzó el terror entre la gente. No se podía
caminar de a más de dos, no se podía hacer reuniones, no se podía leer a ciertos autores, estudiar
ciertas cosas, ni escuchar cierta música: Todo era subversivo. Fue así que comenzaron a desaparecer.
30.000 luces, como diría una gran banda. 30.000 luces menos.
La junta prohibió el derecho a huelga, los sindicatos, lasconvenciones colectivas de trabajo, censuró a la
prensa, e incluso instaló una pena de muerte para delitos de órden público. Las tres fuerzas se
repartieron el poder para controlar las distintas jurisdicciones, el país fue dividido en Zonas, Subzonas y
Áreas, para poder controlar más a los que se resistían al golpe. De más aclarar que militar y buscar un
cambio en la sociedad estaba más queprohibido: Los militares ni siquiera valoraban a aquellos que a
pesar de todo seguían yendo a alfabetizar a las villas miseria, todos eran revolucionarios que querían
fundir el país.
Nosotros vivimos en la zona 1, subzona 11, más específicamente en el área 112 que incluye los partidos
de Almirante Brown, Echeverría, Lanús, Lomas de Zamora, San Vicente, Cañuelas y, finalmente
Avellaneda.
Nuestro...