Proyecto Juntos Contra La Violencia

Los proyectos de trabajo globales, organizan los contenidos escolares desde la perspectiva de la globalización, creando situaciones de trabajo en las que los niños y las niñas se inician en el aprendizaje de procedimientos que les ayudan a organizar, comprender y asimilar una información, con la que elaboran un producto final del proyecto en donde desarrollan una serie de habilidades, estrategiasy conocimientos procedentes de diferentes disciplinas, áreas o materias; concediendo importancia al aprender a aprender y a la implicación del alumno en su aprendizaje.

Como Proyecto a realizar te proponemos organizar con tu grupo un periódico mural con dibujos, información y datos que se obtendrán de una investigación sobre el tema “Juntos contra la violencia” para que lo compartan con losdemás integrantes de la comunidad escolar.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
(Se toma como eje rector del proyecto con
el tema “La solución de conflictos
mediante la NO violencia”)

MATEMÁTICAS

ESPAÑOL

HISTORIA GEOGRAFÍA Y CIVISMO

EDUCACIÓN ARTÍSTICA
(Expresión gráfica, pintura, dibujos,
collage)

¿Cómo podemos disminuir la violencia en la escuela?

* Observa la imagen y comenta contu grupo:
¿Qué están haciendo estos adultos? y ¿qué hacen los niños?
¿A qué época pertenecen estas personas?

♣ Contesta
¿Por qué crees que en la época primitiva, enfrentaban los conflictos a
golpes?________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Los niños de esa época ¿eranrespetados?______¿Por qué?___________
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¿De qué manera afectaba a los niños la actitud violenta de los adultos?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
DIBUJOS DE PALOMO
PROPÓSITO : Explique los derechos del niño, el derecho a ser respetado y el deber de respetar.MATERIAL DE APOYO 3º GRADO MAYO – JUNIO HOJA
Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial por cualquier medio.
Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE
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♣ Observa la imagen, comenta con tu grupo y con la
maestra o maestro.
¿En qué se parece la época primitiva a la época actual al enfrentar un
conflicto?
¿De qué manera estos adultos violan el derecho de los niños a ser respetados?♣ Contesta las preguntas
¿Alguna vez has presenciado un conflicto parecido entre adultos?_______
¿Qué harías, si fueras uno de los niños que está observando a estos
adultos?_________________________________________________
________________________________________________________
¿Qué le aconsejarías a estos adultos para resolver el problema sinviolencia?_________________________________________________
¿Cómo exiges tu derecho a ser respetado?_________________________
________________________________________________________
Comparte en plenaria tus respuestas
PROPÓSITO: Explique los derechos del niño, el derecho a ser respetado y el deber de respetar.
DIBUJOS DE PALOMO
MATERIAL DE APOYO 3º GRADO MAYO – JUNIO HOJA
Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial porcualquier medio.
Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE
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♣ Observa el cartel y comenta de manera grupal
¿Qué significado tiene el cartel?__________________________________
__________________________________________________________
¿Cómo pueden participar los niños y las niñas en la promoción de sus derechos?
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Dibuja tu idea queexprese tu derecho a ser respetado o protegido
Ilustra tu idea en un cuarto de cartulina, puedes utilizar acuarelas,
colores, plastilina o recortes de revistas para integrarlos en el periódico
mural “Juntos contra la violencia”
DIBUJOS DE PALOMO
PROPÓSITO: Explique los derechos del niño, el derecho a ser respetado y el deber de respetar.
MATERIAL DE APOYO 3º GRADO MAYO – JUNIO HOJA...