Proyecto contra la violencia

PROYECTO DIDÁCTICO

NOMBRE DEL PROYECTO: Conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil
MATERIA: Español GRADO: 4º BLOQUE: V ÁMBITO: De la literatura
PRÁCTICA SOCIAL: Elaborar notas informativas sobre la obra y la vida de autores
COMPETENCIAS:
 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
 Identificar laspropiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Identifica datos específicos a partir de la lectura.
 Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes.
 Recupera los datosrelevantes sobre la vida de un autor en un texto y las relaciona con su obra.

TEMAS DE REFLEXIÓN:
Comprensión e interpretación
• Características de los personajes, trama, escenarios y ambiente de la obra leída.
• Semejanzas y diferencias en la obra de un mismo autor.

Búsqueda y manejo de información
• Lectura para localizar información en textos.

Propiedades y tipos de textos
•Características y función de las biografías.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Comillas para citar.
• Guiones para diálogos directos.
• Acentuación gráfica de verbos y palabras que introducen preguntas.





Aspectos sintácticos y semánticos
• Modos verbales que reportan palabras, sensaciones y juicios de otros: demandar, preguntar, enfatizar y sentir, entre otros.Actividad inicial.
 Leer y comentar un cuento de Amado Nervo. “El horóscopo”, de su libro de texto.
Fichero del saber.
 Reflexionar sobre como señala el autor el cambio de diálogos, signos de puntuación y escribir una ficha sobre la utilidad del guion largo.
A buscar.
 Revisar y comentar sobre los personajes, los hechos y como imaginan esos espacios.
 Localizar otros textos de Amado Nervoen la escuela o internet.
 Seleccionar en equipos cuentos o poemas para leer en clases.
 Comentar las características que tienen en común los textos leídos y realicen una tabla como la siguiente:

Personajes Escenarios Tema Mensajes Tipo de lengua usado
Texto (cuento o poema) 1
Texto 2

 Analizar la información de la tabla y comentar las similitudes y diferencias de lostemas (de que tratan), tipos de personajes y la forma de escribir (selección de palabras).
Mi diccionario.
 Seguir enriqueciendo su diccionario con las palabras nuevas que se encuentren en los textos que lean.
A investigar.
 Para saber más sobre el autor buscar en las introducciones de los libros, en internet y a partir de esa información contesten en su cuaderno el cuestionario sobre elautor, pág. 138
 Con los datos del cuestionario redactar la biografía del autor en un pliego de papel.
 Leer la biografía que escribieron.
 Escribir algunos comentarios sobre los textos de Amado Nervo ayudándose con algunas preguntas.
 Cuestionar sobre que signo de puntuación emplearían para citar el fragmento de un texto, comentándolo con sus compañeros.
 Para citar textualmente lo que sedice, se utilizan las comillas, para lo cual leer los ejemplos de la pág. 139
A practicar con los signos de puntuación.
 Leer el poema de Amado Nervo el cual no tiene signos de puntuación y se colocan para darle significado al texto. Signos como los siguientes: , ; . “ “ ¡ ! ¿ ? colocarlos en algunos de los espacios en blanco.
 Subrayar los verbos del cuento “el horóscopo” y analizar paradescubrir que emoción del personaje trasmiten. Pág. 140.
 Anotar en el cuaderno los verbos que indican sensaciones y sentimientos de los personajes y los que indican opiniones (afirmaciones) utilizar el siguiente cuadro.

Enunciado que contiene el verbo Sensación Sentimiento Opinión
No pudo usted nacer bajo mejores auspicios Satisfacción
¡Ya lo creo! ¡Ya lo creo! Incredulidad

A...