PROYECTO LECTO-ESCRITURA


LECTOESCRITURA














JOHANNA ESPERANZA CASTRO
ANGIE LORENA DURAN
YINETH URREGO













INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE INCAP



ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA


PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS




Bogotá D.C

04 /04 /2013





LECTOESCRITURA














JOHANNA ESPERANZA CASTRO
ANGIE LORENA DURAN
YINETHURREGO












INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE INCAP



ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA


PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

ALEXANDRA SANDOVAL



Bogotá D.C

04 /04 /2013METODOS DE LECTURA


MÉTODO SINTÉTICO: Es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el análisis; se trata en consecuenciade hacer una explosión metódica y breve, en resumen. En otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades.

METODO ALFABETICO O DELETREO: Es el método que se encarga del estudio de las letras, su forma, su valor, y por último la palabra. Este método va de laletra a la palabra haciendo énfasis en el nombre de la letra.

MÉTODO FONÉTICO O FÓNICO: Se considera que fue Blas Pascal el padre de este método; se dice que al preguntarle su Hermana Jacqueline Pascal como se podía facilitar el aprendizaje de la lectoescritura en los niños recomendó. Hacer pronunciar a los niños sólo las vocales y los diptongos, pero no las consonantes, que no debehacérseles pronunciar si no en las diversas combinaciones que tienen con las mismas vocales o diptongos en la sílaba o en la palabra. Esto implicaba eliminar el nombre de cada grafía y enfatizar su punto de articulación.

METODO SILABICO: En éste método se enseña las vocales y después las combinaciones de las vocales con las consonantes, éste método presenta las deficiencias del métodoanterior.
Blas Pascal considera que hay que hacer pronunciar a los niños sólo las vocales y los diptongos, no consonantes, presentando un abecedario ilustrado que contiene dibujos de personas y animales produciendo sonidos. 

Juan Amós Comino contribuyó a facilitar la pronunciación de las consonantes, permitiendo comprender la ventaja de enseñar a leer produciendo el sonido de la letra.
Resumen  del proceso:
*Se enseñan las vocales. 
*La lectura se va atendiendo simultáneamente con la escritura.
*Se enseñan consonantes.
*Las consonantes que no se pueden pronunciar solas se enseñan en sílabas.   
*Se forman sílabas se construyen palabras y posteriormente oraciones. 
*Después se enseñan las silabas inversas, las mixtas, las complejas, los diptongos y triptongos.
*El ejercicio  perfecciona la lectura mecánica, expresiva y de comprensión.
En éste método se enseña las vocales y después las combinaciones de las vocales con las consonantes, éste método presenta las deficiencias del método anterior.

METODO DE PALABRAS NORMALES: Éste método “comprende 10 etapas, que va desde el conocimiento de los sonidos de las vocales y consonantes hasta las combinaciones más...