Proyecto Pedagogico Castillon Biologia



PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS

Distrito: LA PLATA– Región 1



PROGRAMA DE TERMINALIDAD DEL NIVEL SECUNDARIO
“PLAN FINES 2”


Ciclo 2015

Docente: Castillón Vanina
Documento de Identidad: 31.821.780

Asignatura: Biología

Año según Plan de Estudio: PRIMER AÑO


· Para la elaboración de la Propuesta se deberá tener en cuentalos contenidos establecidos para cada asignatura y año de la Resolución Nº 6321/95.
· Se recomienda mantener el formato digital del presente formulario (diseño, fuente – tipo y tamaño, etc.). Completar los ítems en Arial Normal 11.
3) Imprimir en hoja Tamaño A4. Foliar y encarpetar. Entregar en sobre papel madera cerrado con nombre y apellido.

























FINES 2 - PROYECTOPEDAGÓGICO


Asignatura: Biología

Profesora: Castillón Vanina
Email: vaninacastillon@hotmail.com
Año según Plan de Estudio: Primero
Duración de la cursada: un cuatrimestre
Carga Horaria Semanal: 3 horas cátedra
Destinatarios jóvenes y adultos en proceso de finalización del nivel secundario.
Celular: 221-6050944
Se solicita que el proyecto se presente con letra Arial 11 y su extensión no
supere las 5páginas en A4.


1- Fundamentación Pedagógica:

La finalización de los estudios secundarios es, hoy en día, un paso fundamental para lograr una inserción digna de los individuos en la sociedad. El Plan FinEs está destinado a jóvenes y adultos que interrumpieron su trayectoria educativa en alguna parte de la secundaria básica o el polimodal. La educación para todos y a lo largo de toda la vida es underecho social. El cumplimiento de este derecho se expresa en este Plan que constituye una oferta educativa concreta y específica para que todos los jóvenes y los adultos finalicen sus estudios secundarios.
La enseñanza de la Biología resulta una herramienta generadora de una rica experiencia de diálogo e intercambio. Se intenta ofrecer al estudiante, las herramientas necesarias para que puedadesempeñarse con adecuación y soltura dentro del entramado simbólico y comunicativo presente en la sociedad.
A su vez, brindarle nociones claves para que logre relacionarse de manera óptima con el medio ambiente, como así también para que adquiera conocimientos básicos acerca de los seres vivos. Gran parte de nuestras actividades habituales implican algún tipo de conocimiento biológico. Se intentaproponer una metodología que favorezca el desarrollo de:
Operaciones cognitivas básicas para el aprendizaje.
Actitud de escucha plural y tolerante frente a diversidad de opiniones.
Selección, jerarquización y valoración de la información.
Capacidad argumentativa.




2- Objetivo:

Los objetivos a alcanzar serán los siguientes:

que los alumnos se introduzcan en conceptos básicos acerca del estudiolos seres vivos.
que los alumnos conozcan características fundamentales de los seres vivos, las funciones vitales, los diferentes sistemas que los componen.
que conozcan acerca de las relaciones entre seres vivos y con el medio ambiente.
que se genere un ambiente de diálogo, intercambio y aprendizaje.
que puedan generar una postura crítica y actitud reflexiva ante la información presentada.

3-Contenidos a Desarrollar:

UNIDAD I
Biología. Concepto. Ubicación dentro de las ciencias en general. Qué es la ciencia y el método científico. Factores bióticos y abióticos. Diferencias y semejanzas.

Origen de la vida. Postulados creacionistas y evolutivos. Niveles de organización de la materia. Clasificación de los seres vivos.

Células procariotas y eucariotas. Célula vegetal y animal.Diferencias y semejanzas. Organelas.


UNIDAD II
Metabolismos y nutrición: Captación de la energía y utilización de la materia en vegetales. Fotosíntesis. Respiración. Circulación.

Utlización y transformación de la materia y la energía en el hombre. Sistemas digestivo y respiratorio. Transporte y eliminación de materia. Sistema circulatorio y excretor.

UNIDAD III
Relación: la regulación hormonal en...