Proyecto Pedagogico Unadista Unidad 1

ACTIVIDAD 1 DE TRABAJO PROYECTO PEDAGÓGICO

Redactado por:

YAN ADAIR AVELA MARTINEZ
CODIGO, GRUPO
90001___84

EMAIL: adair-28@hotmail.com

Para:
 YONATHAN CARO
Tutor

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS
UNIVERCIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
PROYECTO PEDAGOGICO
YOPAL, CASANARE
2012

INTRODUCCIÓN

El ser humano se encuentra inmerso en unasociedad evolutiva que cambia a cada segundo obligándolo a adaptarse a dichos cambios o proceso, siendo dueño y precursor de este, generando cultura y educación, de ahí nasce la importancia de estudiar, analizar las necesidades, capacidades y prospectiva del futuro; en esta forma debemos a sumir el reto de contribuir al desarrollo de la especie humana en donde desarrollemos nuestro proyecto vital.OBJETIVO

Este Trabajo tiene como objetivo poner en relevancia la estructuración de grupos sociales a partir de la búsqueda de condiciones socio-económicas mejores, y comprender la importancia de la organización en función de las oportunidades que cada individuo tiene dentro del sistema, ya sea según sus aspiraciones o sus méritos para alcanzar las metas y escalaren la pirámide sociocultural de cada grupo. 
La lucha de clases es en la que se enmarca las diferencias porque esta es una de las formas de legitimar la desigualdad humana pero que lo mantiene dentro de la conformación holística como parte indisoluble del mismo sistema por la connotación productiva que este conlleva; Como es la mano de obra barata y no calificada que sostiene un capitalismoindustrial lucrándose cada vez más con conceptos consumistas desde la estrategia de la obsolencia programada y percibida que distorsiona el sentido sano del capitalismo racional que motiva al SER, mueve al individuo a tener más, producir más y mejor, por una percepción mal-sana de una idea supra humana, de satisfacción espiritual en plenitud de su conciencia por el artilugio de la satisfacciónindividualista del ego, que hace que dejemos de lado las necesidades básicas, desplazándolas por el consumismo ocioso de la dependencia tecnológica.
El objetivo primordial de la sociedad actual debe ser el de propender por el bienestar de los pueblos, sobre la base de reconocerles a estos los derechos esenciales que durante décadas les han sido vulnerados y devolverles desde un principio de estado dederecho, la tranquilidad que le restituya el principio de igualdad que consagran las constituciones de las naciones libres por el simple hecho de pertenecer a una colectividad y llevar una existencial nacionalidad en la que puedo elegir. Ha sido nuestra intención principal, la búsqueda de un objetivo general que realice la formulación de políticas progresistas de obligatoriedad permanente en cuanto aluso racional de los recursos y en la conservación sistemática de estos que garanticen la sostenibilidad del medio en sus procesos ambientales de auto-regulación y bio-diversidad, para las generaciones futuras. 

1. Cuadro comparativo
| Teorías de contenido | Teorías de proceso | Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef |
Puntos comunes | * Estudian la motivación que llevan asuplirlas necesidades, para lograr la satisfacción. * Causales que hacen que los individuos se comporten y actúen de una determinada manera.-autorrealización y estima
-entorno social
-necesidades desorden jerárquico. * Centra su inconformismo en las satisfacciones insatisfechas por la no cobertura de las necesidades inherentes al ser. |
Puntos contrarios | ¿Que motiva a una persona?En:-contextos sociales-económicos-políticosotros | ¿Cómo se logra esa motivación?En procesos:
-intelectuales
-fisiológicos
-psicológicos. | Se basa en el tener para poder lograr la satisfacción. |
Conceptos exclusivos | La necesidad se establece como algo que va desde la existencia y relación hasta el progreso. | Suplir una necesidad depende del deseo, convicción valoración que le dé al esfuerzo...