Proyecto Pedagogico

INTRODUCCIÓN
En este curso, nosotros le proponemos profundizar lo que
sabe y avanzar en el aprendizaje de nuevos conceptos y
procedimientos que le sirvan de herramientas para su trabajo y su
vida cotidiana y, a su vez, que le permitan resolver con más
seguridad las situaciones que se presentan en los contenidos
propios de esta área de estudio.
¿Qué esperamos que logre cuando termine estecurso?
Al final de este curso esperamos que pueda:
• Identificar e interpretar los conocimientos referidos a
números reales y a sus operaciones, reconociendo los algoritmos y
los procedimientos relacionados vinculándolos al cálculo de
distintas medidas.
• Comprender y saber resolver problemas, seleccionando el
tipo de razonamiento o argumentación que requiera la situación,
pudiendo, además,estimar los resultados, alcanzarlos,
interpretarlos y analizar su coherencia.
• Emplear sistemas de ecuaciones e inecuaciones para
modelizar y resolver situaciones reales del entorno cotidiano,
usando un lenguaje matemático adecuado.
• Identificar, definir, graficar, describir e interpretar distintos
tipos de funciones asociándolas a situaciones reales.
¿Qué vamos a estudiar? ¿Cómo vamos ahacerlo?
El curso se ha organizado en 5 ejes de contenidos: el primero
se denomina Números Reales. En el segundo trabajaremos las
Matrices, en el tercero nos abocaremos a Expresiones algebraicas,
en el cuarto Funciones y en el quinto Ecuaciones
Esperamos que con este curso pueda descubrir los porqué de
algunos procedimientos matemáticos. Generalmente, será usted el
que, a través de algunasactividades o propuestas, construirá
distintas nociones y conceptos. Por ello, es muy importante que
siga, paso a paso, las indicaciones de este material, para que pueda
construir, junto con sus compañeros y profesores, cada uno de los
aprendizajes.
Las actividades que se proponen tienen dos funciones
principales: que usted pueda aplicar y relacionar lo que sabe o ha
estudiadoanteriormente y que pueda construir nuevos
aprendizajes de contenidos que probablemente desconoce. Le
recomendamos que no saltee partes del material .En algunos casos trabajaremosconnociones que por su
complejidad o por su origen no vamos a comprobar; las
aceptaremos como verdaderas. Por último, le queremos decir que
en matemática, como en muchas materias, el error es parte del
aprendizaje. Necesitará,para avanzar en el material, hacer
algunas "pruebas" de lo que está estudiando. Realice todos los
intentos necesarios, pero nunca baje los brazos.
¿Cómo está organizado este material?
El material, entonces, está organizado en 5 capítulos, uno
para cada eje de contenidos, según señalábamos anteriormente:
Eje I. Número reales
Eje II. Matrices
Eje III. Expresiones algebraicas
Eje IV.Funciones
Eje V. Ecuaciones
Recuerde que todas las actividades que usted realizará se
presentan con un ícono. Estos íconos son:
PENSAR. Este ícono indica que tiene que detenerse
un momento a analizar detenidamente lo que ha
leído. En el caso de Matemática, es fundamental que
lea la información que indica este ícono y la
memorice también, porque en ella se incluye la
"formalización" de lotrabajado, es decir, su
conceptualización en términos matemáticos.
TRABAJAR EN FORMA INDIVIDUAL. Le indica que la
actividad de aprendizaje propuesta la realizará usted solo.
TRABAJAR EN FORMA GRUPAL. Significa que la
actividad de aprendizaje propuesta, en este caso, la
realizará con sus compañeros.
RECORDAR. Este ícono presenta información resumida
e importante. Puede tratarse de algo que ustedya
aprendió antes, en este curso o en otros anteriores, y
que ahora va a necesitar usar nuevamente. También
puede tratarse de algo que aprenderá en este curso y
que deberá recordar en su desarrollo.
LEER. Indica la lectura de otros textos especiales
para comprender los temas. Son textos obtenidos de
otros materiales y que se citan en este trabajo
porque son necesarios para comprender los...