Proyecto Pedagogico

INTRODUCCION


Dentro del PROYECTO ACADEMICO PEDAGOGICO SOLIDADARIO de la UNAD, en necesario reconocer las características, los componentes y la aplicación que se hace de este proyecto; este trabajo busca identificar los parámetros para que el estudiante unadista conozca y logre una identidad con el proyecto que está ejecutando.

Las PAPS desarrollan componentes aplicados a la institución yque poseen unas características que se complementan para el logro de los objetivos no solo administrativos, académicos, sino también de los objetivos personales de los estudiantes.
Este proyecto tiene en cuenta dentro de sus componentes un aspecto que es supremamente importante para los estudiantes y la comunidad; en donde reconoce la parte cultural de cada sector, adentrando en sus necesidadespara lograr concientizar a la población estudiantil de la responsabilidad social que tiene y el compromiso por revertir su conocimiento aplicándolo en su beneficio. La parte de economía solidaria también es importante dentro de este proyecto, ya que forma para el aprovechamiento no solo del recurso material, sino también del humano, logrando así que la comunidad descubra todo su potencial.Este trabajo es el primer paso a conocer de nuestra universidad, y su planteamiento que nos ayudara a crear un lazo de identidad con la institución, su personal y sus programas académicos; reconociendo su reglamento interno y respetando sus procedimientos.




































1. Cuadro de características personales y estilos de aprendizaje segúnlos resultados de la prueba CHAE resuelta en la fase de reconocimiento.


Datos del estudiante solicitados Estudiante 1 Estudiante
2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante
5
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN
NOMBRE Y APELLIDO Deiny Alejandra Lozano
EDAD 18 años
N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD 3143492371
CORREO ELECTRÓNICO
Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNADBachiller
Tipo de conexión Modem Comcel 2 G
NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS 16
PROGRAMA (CARRERA) Regencia de Farmacia
CEAD, CCAV, CERES Cead Pitalito
ACTIVO
REFLEXIVO
PRAGMÁTICO
TEÓRICO











2. Análisis de los componentes de PAP



Características Aplicación Concepto principal Lo que más le gustoContextualización y Conceptualización del PAPS * Ampliación de cobertura educativa con calidad y equidad.
* Autoevaluación institucional y de sus programas.
* Acreditación de alta calidad.
* Cumplimiento de estándares mínimos de calidad.
* Acreditación como dispositivo fundamental para afianzar nuevos roles en el trabajo académico de estudiantes y tutores * Educación permanente.

* Educación abierta ya distancia Se basa en políticas propias del gobierno nacional para alcanzar cobertura educativa de calidad académica, equidad social y eficiencia administrativa El proyecto y visión de la UNAD para expandir la educación a distancia.










Componente Organizacional-administrativo Exigen un despertar ético, político y pedagógico frente a la cuestión social fundamental, para superarlas desigualdades y la crisis humanitaria, de tal manera que se promueva la reconstrucción de las comunidades humanas, a partir de la globalización de la conciencia solidaria y del espíritu comunitario. * Educación permanente.

* Educación abierta y a distancia. busca organización y desarrollo institucional, crear ambientes propios para el aprendizaje significativo y autónomo, transformar lasrelaciones pedagógicas, consolidar la comunidad educativa, integrar todos los procesos institucionales y fortalecer una cultura del conocimiento, de la investigación y la convivencia pacífica, así como dar identidad e imprimirle sentido a la institución educativa y dinamizar la planeación y el desarrollo institucional. Mantener la educación abierta y a distancia para mejorar la calidad humana de...