Proyecto Primera Parte
Páginas: 10 (2458 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2011
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Aldea Bicentenaria de San Francisco /Misión Sucre
San Francisco-Edo/Zulia
INFLUENCIA DEL ESCUCHO Y ESCRIBO EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO DEL NIÑOAutores:
Gudiño Nerly
Gudiño Karelis
Asesor:
MaríaWalderrama
San Francisco 20 /06/2011
Programa Nacional de Formación PNFE
Aldea Bicentenaria de San Francisco
Fundación Misión Sucre
SanFrancisco-Edo/Zulia
INFLUENCIA DEL ESCUCHO Y ESCRIBO EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO DEL NIÑO
Eje Transversal Proyecto:
Proyecto II
Proyecto del Programa:
Proyecto Aprendizaje
Semestre: IIIAutores:
Gudiño Nerly
Gudiño KarelisAsesor:
María Walderrama
San Francisco 20 /06/2011
DIAGNOSTICO SITUACIONAL
La escuela Básica Nacional “Ángel Quintero” está ubicada en la urb. El Soler, manzana 3, lote 16, avenida 5, con calle 203, Parroquia los Cortijos, Municipio San Francisco Estado Zulia.
Nace elocho (8) de enero del 2001, por la necesidad de atención educativa de numerosas familias que vivieron la tragedia de Vargas ocurrida el 16 de Diciembre de 1999, la cantidad de niños, niñas y adolecentes, que fueron reubicados en la urb. Lote 16 despertó a la comunidad a dar solución y atención a esta población, bajo la iniciativa de las señora Carmen Nurre y Xiomara Gutiérrez, es por ello que seasigna el espacio destinado a la casa comunal del sector como sede de la escuela que hoy lleva por nombre “Ángel Quintero”.
Hoy día tiene una población estudiantil 525 entre los dos turnos un director, un subdirector, doce docentes de educación básica, dos docentes de educación preescolar, dos auxiliares de educación preescolar, dos docentes especialistas en el área de psicopedagogía, dos Lic.de educación física, personal educacional, vigilantes, porteros, secretaria, (siete aulas de 1º a 6º grado, una de preescolar, un aula integrada para uso del docente de pedagogía, una dirección-subdirección), una cantina, tres baño, una cancha comunitaria en condiciones no aptas.
Actualmente los docentes elaboran basares, con la ayuda de los representantes, También administran la cantinaescolar, supliéndolas ellas de alimentos. Además se trabaja con las siguientes actividades culturales; música, teatro, cuentos, proyectos PEI, y efemérides.
Otro aspecto resaltante es la problemática de la institución en lo respecta la infraestructura y condiciones como son: ausencia de caminerías, cancha deportiva, el patio carece de piso de cemento, hay poca arborización, no se cuenta con...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Aldea Bicentenaria de San Francisco /Misión Sucre
San Francisco-Edo/Zulia
INFLUENCIA DEL ESCUCHO Y ESCRIBO EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO DEL NIÑOAutores:
Gudiño Nerly
Gudiño Karelis
Asesor:
MaríaWalderrama
San Francisco 20 /06/2011
Programa Nacional de Formación PNFE
Aldea Bicentenaria de San Francisco
Fundación Misión Sucre
SanFrancisco-Edo/Zulia
INFLUENCIA DEL ESCUCHO Y ESCRIBO EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO DEL NIÑO
Eje Transversal Proyecto:
Proyecto II
Proyecto del Programa:
Proyecto Aprendizaje
Semestre: IIIAutores:
Gudiño Nerly
Gudiño KarelisAsesor:
María Walderrama
San Francisco 20 /06/2011
DIAGNOSTICO SITUACIONAL
La escuela Básica Nacional “Ángel Quintero” está ubicada en la urb. El Soler, manzana 3, lote 16, avenida 5, con calle 203, Parroquia los Cortijos, Municipio San Francisco Estado Zulia.
Nace elocho (8) de enero del 2001, por la necesidad de atención educativa de numerosas familias que vivieron la tragedia de Vargas ocurrida el 16 de Diciembre de 1999, la cantidad de niños, niñas y adolecentes, que fueron reubicados en la urb. Lote 16 despertó a la comunidad a dar solución y atención a esta población, bajo la iniciativa de las señora Carmen Nurre y Xiomara Gutiérrez, es por ello que seasigna el espacio destinado a la casa comunal del sector como sede de la escuela que hoy lleva por nombre “Ángel Quintero”.
Hoy día tiene una población estudiantil 525 entre los dos turnos un director, un subdirector, doce docentes de educación básica, dos docentes de educación preescolar, dos auxiliares de educación preescolar, dos docentes especialistas en el área de psicopedagogía, dos Lic.de educación física, personal educacional, vigilantes, porteros, secretaria, (siete aulas de 1º a 6º grado, una de preescolar, un aula integrada para uso del docente de pedagogía, una dirección-subdirección), una cantina, tres baño, una cancha comunitaria en condiciones no aptas.
Actualmente los docentes elaboran basares, con la ayuda de los representantes, También administran la cantinaescolar, supliéndolas ellas de alimentos. Además se trabaja con las siguientes actividades culturales; música, teatro, cuentos, proyectos PEI, y efemérides.
Otro aspecto resaltante es la problemática de la institución en lo respecta la infraestructura y condiciones como son: ausencia de caminerías, cancha deportiva, el patio carece de piso de cemento, hay poca arborización, no se cuenta con...
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