Proyecto Proteo
Páginas: 17 (4075 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2011
Sonia Hidalgo Moreno
Centro asociado Mérida
2008-2009
INTRODUCCIÓN
Motivos
Colectivos como son la tercera edad y los inmigrantes, suponen un reto para todo proyecto de animación sociocultural. Cada uno de ellos presenta su propio compendio de necesidades, problemas, dificultades, posibilidades y referencias sobre actuaciones anteriores. Sin embargo, aprovechar el potencial que comocomunidades activas pueden tener para apoyarse una en la otra y viceversa, es un reto aun mayor. El colectivo de inmigrantes, en muchas ocasiones se encuentra instalado en nuestros barrios y aun así, “no forman parte de la comunidad”. Desconocimiento, rechazo, prejuicios o simplemente falta de un catalizador que ponga en marcha esa participación social, dejan al margen a estas personas que sinembargo, deben tener esa oportunidad de participación. Por otro lado, el colectivo de personas que engloban esa tercera edad que hasta hace poco tiempo se creía presa de una inactividad natural, reclaman su derecho a la actividad, a la participación, a disfrutar de su ocio y de las posibilidades que la comunidad les ofrece para alcanzar su desarrollo como personas.
Ámbito concreto de ubicaciónProteo (en griego Πρωτεύς Prôteús) era un antiguo dios del mar, descrito por Homero en La Odisea como ‘anciano hombre del mar’, es por esto que nuestro proyecto toma este nombre, en un guiño hacia los dos colectivos, pues el mar es la imagen que se nos suele representar, cuando pensamos en la inmigración y en los largos viajes que deben realizar para llegar a su nuevo destino. Proteo sedesarrollará en el barrio De La Luz, de la ciudad de Salinas. Este barrio cuenta con un total de 1060 habitantes, de los cuales 78 son inmigrantes entre marroquíes, subsaharianos, ecuatorianos y rumanos. El número de personas que pertenecen a la tercera edad es de 300 de los cuales 50 se encuentran en una residencia de asistidos.
Razones con el temario
La animación sociocultural, encuentra en estebarrio un caldo de cultivo extraordinario para asentar sus principios, sus dimensiones sus objetivos y dar así un nuevo rumbo a la vida de las personas de estos dos colectivos. El proyecto Proteo, pretende la participación activa en la vida de la comunidad de los inmigrantes, que se conozcan sus costumbres y por tanto se respeten, al igual que ellos conocerán las nuestras y así, se realizará unaretroalimentación que enriquezca a todos. También se pretende la participación en la misma comunidad del colectivo de la tercera edad, así como aportar soluciones a los problemas de ambos colectivos y utilizar para ello no solo la ayuda de los profesionales, sino también de los propios implicados para intervenir tanto en sus problemas como en los del otro grupo participante. Esto supone, otroaliciente más para conseguir esa participación real de las personas en la comunidad que pretende la animación sociocultural.
ANÁLISIS DE LA REALIDAD
Detectar necesidades.
Las personas mayores necesitan potenciar su autonomía:
*Acceder al centro de salud
*Ir al mercado para abastecerse
*Estímulos cognoscitivos, físicos y afectivos
Los inmigrantes:
*Aprender el idioma.*Participar en la comunidad.
*Tener un empleo.
Prioridades:
Establecer relaciones sociales entre ambos grupos para aliviar la situación de soledad de muchas personas mayores.
Erradicar el analfabetismo, proporcionar empleo a inmigrantes mediante la ayuda a las personas mayores.
Población:
Grupo 1 inmigrantes.
*Inmigrantes: Su número asciende a 78
15 son rumanos de los cuales 3tienen educación secundaria, 6 básica y otros 6 apenas saben leer y escribir.
36 son ecuatorianos de los cuales 4 son universitarios, 2 tienen educación secundaria, 20 educación básica y 10 son analfabetos.
8 son subsaharianos, 1 universitario, 4 con educación básica y 3 analfabetos.
19 marroquíes de los cuales 14 tienen educación elemental y 5 son analfabetos.
Graficación...
Centro asociado Mérida
2008-2009
INTRODUCCIÓN
Motivos
Colectivos como son la tercera edad y los inmigrantes, suponen un reto para todo proyecto de animación sociocultural. Cada uno de ellos presenta su propio compendio de necesidades, problemas, dificultades, posibilidades y referencias sobre actuaciones anteriores. Sin embargo, aprovechar el potencial que comocomunidades activas pueden tener para apoyarse una en la otra y viceversa, es un reto aun mayor. El colectivo de inmigrantes, en muchas ocasiones se encuentra instalado en nuestros barrios y aun así, “no forman parte de la comunidad”. Desconocimiento, rechazo, prejuicios o simplemente falta de un catalizador que ponga en marcha esa participación social, dejan al margen a estas personas que sinembargo, deben tener esa oportunidad de participación. Por otro lado, el colectivo de personas que engloban esa tercera edad que hasta hace poco tiempo se creía presa de una inactividad natural, reclaman su derecho a la actividad, a la participación, a disfrutar de su ocio y de las posibilidades que la comunidad les ofrece para alcanzar su desarrollo como personas.
Ámbito concreto de ubicaciónProteo (en griego Πρωτεύς Prôteús) era un antiguo dios del mar, descrito por Homero en La Odisea como ‘anciano hombre del mar’, es por esto que nuestro proyecto toma este nombre, en un guiño hacia los dos colectivos, pues el mar es la imagen que se nos suele representar, cuando pensamos en la inmigración y en los largos viajes que deben realizar para llegar a su nuevo destino. Proteo sedesarrollará en el barrio De La Luz, de la ciudad de Salinas. Este barrio cuenta con un total de 1060 habitantes, de los cuales 78 son inmigrantes entre marroquíes, subsaharianos, ecuatorianos y rumanos. El número de personas que pertenecen a la tercera edad es de 300 de los cuales 50 se encuentran en una residencia de asistidos.
Razones con el temario
La animación sociocultural, encuentra en estebarrio un caldo de cultivo extraordinario para asentar sus principios, sus dimensiones sus objetivos y dar así un nuevo rumbo a la vida de las personas de estos dos colectivos. El proyecto Proteo, pretende la participación activa en la vida de la comunidad de los inmigrantes, que se conozcan sus costumbres y por tanto se respeten, al igual que ellos conocerán las nuestras y así, se realizará unaretroalimentación que enriquezca a todos. También se pretende la participación en la misma comunidad del colectivo de la tercera edad, así como aportar soluciones a los problemas de ambos colectivos y utilizar para ello no solo la ayuda de los profesionales, sino también de los propios implicados para intervenir tanto en sus problemas como en los del otro grupo participante. Esto supone, otroaliciente más para conseguir esa participación real de las personas en la comunidad que pretende la animación sociocultural.
ANÁLISIS DE LA REALIDAD
Detectar necesidades.
Las personas mayores necesitan potenciar su autonomía:
*Acceder al centro de salud
*Ir al mercado para abastecerse
*Estímulos cognoscitivos, físicos y afectivos
Los inmigrantes:
*Aprender el idioma.*Participar en la comunidad.
*Tener un empleo.
Prioridades:
Establecer relaciones sociales entre ambos grupos para aliviar la situación de soledad de muchas personas mayores.
Erradicar el analfabetismo, proporcionar empleo a inmigrantes mediante la ayuda a las personas mayores.
Población:
Grupo 1 inmigrantes.
*Inmigrantes: Su número asciende a 78
15 son rumanos de los cuales 3tienen educación secundaria, 6 básica y otros 6 apenas saben leer y escribir.
36 son ecuatorianos de los cuales 4 son universitarios, 2 tienen educación secundaria, 20 educación básica y 10 son analfabetos.
8 son subsaharianos, 1 universitario, 4 con educación básica y 3 analfabetos.
19 marroquíes de los cuales 14 tienen educación elemental y 5 son analfabetos.
Graficación...
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