Proyecto: "Reconociendo Animales"

RECONOCIENDO ANIMALES
UNIDAD DIDACTICA: “Los animales de granja”
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
- Número: Funciones y uso en la vida cotidiana.
-Cardinalidad (por lo menos hasta diez).
-Ordinalidad (hasta el quinto lugar por lo menos).
-Espacio: El todo y la relación con sus partes
- Distancias: Recorrido del plano-Medida: Tiempo.
-Los animales de la granja: Características, semejanzas y diferencias.
-Texto oral: narración/descripción.
-Cancionero: Canciones (para contar los números).
-Conversación espontánea (Lengua oral)
-Sonido del entorno natural (animales)
-Representación en el espacio bidimensional: dibujo
- Representación en el espacio tridimensional: modelados
-Los juegos en grupo.
CONTENIDOSPROCEDIMENTALES:
-Formulación de preguntas a partir de conocimientos previos.
- Comparación de colecciones desde el punto de vista numérico utilizando distintas estrategias: Correspondencia, conteo.
-Designación de una posición dentro de una serie ordenada.
-Registros de cantidades de elementos.
-Reconocimiento de números escritos
-Relaciones de las partes entre sí para formar un todosignificativo.
-Elaboración de códigos para representar recorridos.
-Secuencias temporales.
-Elaboración de comparaciones sencillas.
-Comparación utilizando como estrategia el conteo.
-Observación, selección y registro de información.
-Participación en diálogos, conversaciones, descripciones y re narraciones.
- Iniciación en el reconocimiento de turnos en el uso de la palabra-Identificación auditiva de sonidos del entorno natural (animales)
-Experimentación y representación en la bi y tridimensión
-Recolección de información mediante experiencias directas.
-Juegos de bandos, reglados.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
-La valoración y respeto por los animales.
-La curiosidad y apertura ante situaciones de aprendizajes.
-El respeto por el trabajo de modo autónomo y por el trabajocon el otro.
-El respeto y cuidado de los materiales de trabajo.
-El comportamiento adecuado frente a los animales.
-Aceptación y respeto de las normas y las consignas en diferentes situaciones.
-Actitud de búsqueda y estrategias para resolver las situaciones planteadas.
- Comprenda y respete consignas individuales y grupales.

CONOCIMIENTOS ANTERIORES QUE SE REQUIEREN:
-Reconocer losnúmeros (oral y escrito).
-Noción de cantidades (más que – menos que).
-Animales que conocen.
-Clasificación (semejanzas y diferencias).

OBJETIVOS:
-Asimilar los conocimientos matemáticos que les posibiliten resolver problemas sencillos, utilizando y ampliando sus saberes numéricos y espaciales.
-Investigar el entorno natural con una actitud de curiosidad y cuidado, identificandocaracterísticas y propiedades más significativas y algunas de las relaciones que se establecen entre ellos, mediante la observación, comparación, registro y comunicación de la información.
-Reconocer números escritos, utilizando a los números en diferentes contextos de uso.
-Anticipar y desarrollar formas de representación en el espacio bidimensional y tridimensional.
-Desarrollar actitudes de cooperación,tolerancia y aceptación de las diferencias en relación con los otros.
-Asumir actitudes reflexivas, de confianza y autonomía consigo mismo.
CONTENIDOS CONCEPTUALES. | CONTENIDOS PROCIDEMENTALES. |
CONTENIDOS | CRITERIOPARASU | NUMERO | -Funciones y uso. | -Registro de contenidos de elementos. |
| | | -Cardinalidad. | -Comparación de colecciones utilizando estrategias. |
| | |-Relaciones de igualdad y desigualdad.-Ordinalidad. | -Reconstrucción de colecciones para igualar y desigualar.-Comparación de posiciones de elementos de una serie. |
| | | -Transformaciones que afectan a la Cardinalidad. | -Anticipación de resultados en transformación que afectan la Cardinalidad de una colección. |
| | | -Transformación que afectan la posición. | -Anticipación de...