PROYECTO RECREATIVO

PROYECTO RECREATIVO


Hernán Darío Acevedo
Diana Lorena Díaz González
Jaime Estiben Giraldo
Mateo Jaramillo
Andrés Felipe Molina
Daniel Nieto
Daniel Oviedo
Simón Soto Mahé


Fundamentos del juego y la recreación 3
Maryory Cardona
Luz Stella Nieto


Universidad de Caldas
Facultad de Ciencias para la Salud
Licenciatura en educación básica con énfasis en Educación física, Recreación y DeporteManizales. Marzo, 2015




DESARROLLO DEL SER HUMANO EN ETAPA ADULTA


GENERAL
Psico-social
Físico
Cognitivo

JUVENTUD (20- 35)
Durante los años de juventud o vida adulta temprana, deben resolverse retos importantes como alcanzar la intimidad, elegir carrera y lograr éxito vocacional.
Intimidad versus Aislamiento
Los hombres y mujeres alcanzan su mayor plenitud, han logrado el más elevado puntode coordinación, equilibrio, agilidad, fuerza y resistencia.
Entre los 25 y los 30 años el hombre tiene máxima fuerza muscular, siempre y cuando la desarrolle.
Es importante saber que la vida para los adultos jóvenes, pierde su carácter provisional.
El desarrollo del pensamiento alcanza un paso más, el adulto al pensamiento post formal que tiene la particularidad de que la persona es más flexiblefrente a las diversas situaciones a las que enfrenta.


ADULTEZ (35 a 50)
Durante este periodo, mucha gente empieza a sentir que el tiempo se le escapa. En esta edad las personas llegan a su mayor y último crecimiento o desarrollo corporal humano.
Generatividad versus estancamiento
La mayoría de las personas de esta edad son bastante realistas para aceptar los cambios que experimentan suapariencia, el funcionamiento sensorial, motor y sistemático. También la capacidad sexual y reproductora, como algunas personas se encuentran con un renacimiento sexual.
Las personas de edad adulta intermedia están en lo máximo de su capacidad. En apariencia el desarrollo cognitivo no es uniforme durante la edad adulta, pues implica pérdidas y ganancias en diferentes habilidades y en diferentes épocas. Apesar de las amplias diferencias individuales, no muestra una reducción significativa en las capacidades hasta después de los 60 años.

MADUREZ (50 – 60)
Es un periodo que mucha gente alcanza una máxima responsabilidad personal y social, así como el éxito profesional, sin embargo, es necesario ajustarse a los cambios corporales y a las situaciones emocionales, sociales y laborales.
Integridadversus desespero
La incidencia de la miopía (visión corta) también aumenta durante la edad madura.
La perdida gradual de la audición se acelera al cumplir 50 años.
La sensibilidad del gusto y el olfato empiezan a declinar en la edad madura, especialmente en aquellos que consumen medicamentos.
La fortaleza y la coordinación disminuyen de manera gradual después de alcanzar su máximo a los 20 años.
Elpensamiento maduro representa una nueva etapa de desarrollo cognitivo, una forma especial de inteligencia. La cual puede servir de fundamento alas habilidades interpersonales y contribuir ala solución de problemas prácticos, relacionados con los campos que han elegido, básicamente la respuesta reside en el conocimiento especializado en una forma de inteligencia cristalizada.


PROYECTOS Y GRUPOSDE PREFERENCIA
- centros sociales y cívicos (casa de cultura).
- Universidades populares,
Educación para adultos.
Escuelas de padres y planificación familiar.
- Centros deportivos
- Son de especial importancia los que están dirigidos a la educación permanente y los de planificación familiar.
- Así como los programas que atienden las necesidades particulares de colectivos especiales: mujeres amasde casa, parados de larga duración, alfabetización, alcohólicos.



PROYECTO RECREATIVO 1
CIRCUITO DE BASES ORDENADAS
Para grupo sugestivo de 50 adultos entre 26 y 55 años
Justificación:
Trabajar con un grupo que esta comprendido en tres etapas distintas del desarrollo humano supone un reto dado que para hacer efectiva la actividad hay que captar los intereses de tres poblaciones distintas. A...