proyecto seguir a un personaje prototipico

Ogros, Príncipes y Princesas
Parte I: cuentos clásicos

(…)Entonces, ¿qué es enseñarles lectura a los chicos? Es enseñarles la lengua de los
libros y la cultura de los libros. Si no, la alfabetización no sirve de nada…
…Entonces, lo que propusimos nosotros fue volver a una concepción de la lectura
totalmente distinta, arcaica, concepción según la cual había que leer pocos libros peroleerlos con frecuencia y, sobre todo, no olvidarlos nunca, porque esa base de lectura es
la que da cultura de libros, y es la misma que permite luego leer todo tipo de libros…
En “La puesta en escena del argumento de la lectura: el papel de la escuela” Conferencia a cargo del Profesor Jean Hébrard Buenos Aires, 12 de Agosto de 2006. Encuentro con lecturas y experiencias escolares)

Destinatarios:2º grado
Frecuencia de trabajo mínima: 2 veces por semana
Duración aproximada: no menos de un mes
Modalidad organizativa: proyecto

Momentos de lectura: en clase, en biblioteca, de manera domiciliaria

Modalidades de lectura y escritura:
Lectura por parte del maestro, (de algunos cuentos que tengan ogros, príncipes y princesas), lectura en pequeños grupos, lectura por sí mismos.Escritura de los alumnos por sí mismos (individualmente, en parejas y en grupos pequeños) de textos con distintos propósitos y de textos para publicar.

Presentación
La siguiente propuesta de trabajo tiene la intención de seguir acercando a los niños al mundo de la ficción adentrándose en personajes prototípicos de los cuentos como los ogros, los príncipes y las princesas para cumplir con un claropropósito didáctico: que los niños conozcan mucho del personaje para que tengan oportunidad de anticipar sus acciones, sus conflictos o sus palabras y, de ese modo, leer mejor, saber qué puede decir y corroborarlo en el texto.1. Desde, por lo menos el año anterior, los niños ya vienen leyendo cuentos tradicionales y contemporáneos de manera más o menos sistemática. Muchos de los niños que hoy estánen segundo grado han leído “Hansel y Gretel”, “Blancanieves y los siete enanitos”, “La Bella durmiente del Bosque”, entre otros. Han reconocido los bosques como escenario en el que se desarrollan estas historias, el suspenso que atañe a la aparición de las brujas en un relato, los finales gratamente felices que disipan todo conflicto anterior.

En esta segunda mitad del año en segundo grado sepropone adentrarse nuevamente en las narrativas ficcionales, aprovechando lo ya transitado en torno a las brujas proponiéndoles profundizar en otros personajes característicos en la literatura como son los ogros, los príncipes y las princesas.
La figura del ogro se ha extendido en las culturas de todo el mundo y constituye una clase especial de ser mágico de característica inquietante. Su granfuerza física, su insaciable apetito, sus conocimientos rudimentarios de magia y su tamaño gigantesco lo han convertido en la criatura  más temida de todos los tiempos. El ogro, una criatura humanoide horrenda de la mitología de muchos países, es mencionada en cuentos de hadas, en los que suelen alimentarse de personas, especialmente niños. Se les suele representar con una gran cabeza, mucho pelohirsuto, normalmente barba abundante, abultada panza y cuerpo fornido.
El príncipe, en cambio, apuesto, guapo y gentil, héroe que va al rescate de la dama en apuros, típica de los cuentos de hadas. Su reto es emprender la búsqueda para liberar a las bellas doncellas de un malvado hechizo. En otras ocasiones, el príncipe azul es la víctima de una maldición que lo ha transformado en una rana o unsapo. Entonces sólo un beso de una bella princesa logrará romper la maldición y recuperar su forma humana de elegante príncipe.
Las princesas son las habituales protagonistas en cuentos de hadas tradicionales. Se caracterizan por una belleza inigualable, extrema bondad y una inocencia a prueba de todo y de todos. Siempre a la espera de que alguien las rescate de algún maleficio y poder, tras...