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FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN PERUANA
(Ley General de Educación Nº 28044)

Art. 1º

OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN


• La presente ley tiene por objeto establecer los lineamientos generalesde la Educación y del Sistema Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones del Estado y los derechos y responsabilidades de las personas y sociedad en su función educadora. Rige todas las actividades educativas realizadas dentro del territorio nacional, desarrolladas por personas naturales o jurídicas, públicas o privadas, nacionales o extranjeras.



Art. 2º

CONCEPTO DEEDUCACIÓN


• La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentesámbitos de la sociedad.



Art. 3º


• La educación es un servicio público, cuando la provee el Estado es gratuita en todos sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la Constitución política y en la presente Ley. En la educación inicial y primaria se complementa obligatoriamente con programas de alimentación, salud y entrega de materiales educativos.PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN PERUANA
(Ley General de Educación Ley 28044)

Artículo 8º.- La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios:

1.- La Ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad trabajo,verdad y pleno respeto a las normas de convivencia que fortalece la conciencia moral individual

2.- La Equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.

3.- La Inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural , sin distinción deetnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.

4.- La Calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente abierta, flexible y permanente.

5.- La Democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión.6.- La Interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país.

7.- La Conciencia Ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.

8.- La Creatividad y la Innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y lacultura.





















































PRINCIPIOS PSICOPEDAGOGICOS
En la Educacion Primaria los Principios Psicopedagogicos se han tomado sobre la base de los aportes teoricos de las corrientes cognitivas y sociales del aprendizaje las cuales sustentan estos principios:



o. Principio de construcción de los propiosaprendizajes.



o. Principio de necesidad del desarrollo de la comunicación y el
acompañamiento en los aprendizajes.




o. Principio de significatividad de los aprendizajes.




o. Principio de organización de los aprendizajes.



o. Principio de integralidad de los aprendizajes.



o. Principio de evaluación de los aprendizajes....