proyecto sobre primeros auxilios

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER ESTADAL PARA LA EDUCACIÓN.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DEL ESTADO MÉRIDA.
UNIDAD EDUCATIVA: “FRAY JUAN RAMOS DE LORA”.


PROYECTO PEDAGÓGICO DE APRENDIZAJE





GRADO: 6to SECCIÓN “U”


MÉRIDA, OCTUBRE DE 2012.


OBJETIVOS GENERALES:
Asimilar la gran importancia del rol protagónico en situaciones de riesgo comomiembros activos de una comunidad educativa organizada.

Resaltar la responsabilidad como docentes de un correcto actuar, en situaciones de riesgo de vida de los alumnos, demarcando el alcance de “nuestro actuar”.

Fortalecer el poder de respuesta en la institución educativa, ante hechos que pongan en riesgo de vida a nuestros semejantes, mediante la formación de voluntarios, el correcto usodel Botiquín etc.

Incentivar a la Organización del personal de la escuela para que en casos de emergencias se adopten medidas rápidas y efectivas.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Identificar un mapa de riesgo para prevenir accidentes.

Concienciar sobre las normas de seguridad.

Conocer los elementos necesarios para armar un botiquín en la escuela y en el hogar.

Identificar situacionesque ponen en riesgo la vida de la víctima.

Organizar una estrategia de acción ante una situación de emergencia.

Conocer los primeros pasos en la atención de primeros auxilios.

Conocer el accionar de Instituciones dedicadas a primeros auxilios.

Tomar conciencia de la importancia de la prevención de accidentes escolares.

Elaborar afiches con campañas de prevención.

Representardiferentes situaciones entre compañeros.







JUSTIFICACIÓN:

En la comunidad educativa se generan hechos que requieren de atención primaria o primeros auxilios. Esta realidad nos transforma en testigos o protagonistas de situaciones de emergencias o urgencias, por lo tanto es necesario contar con el primer eslabón en la cadena de respuesta.

Cotidianamente puede producirse situacionesque requieran la implementación de primeros auxilios, por lo que se hace necesario diseñar estrategias para afrontarlos.
La escuela es el lugar ideal para conocer, concientizarse y prevenir accidentes y ya que esos aprendizajes pueden trasladarse a otros ámbitos, como el hogar, la calle o la plaza; donde comúnmente acuden nuestros alumnos.
La formación de un botiquín de primeros auxilios es labase para comenzar diversas respuestas inmediatas que requieran atención de urgencia, emergencia o consulta.
Los actores sociales involucrados en el proyecto participarán positivamente en la calidad de vida escolar aspirando una vida mejor.


DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS

AREA DE LENGUA Y LITERATURA:

BLOQUE: INTERACCIÓN COMUNICATIVA ESCRITA
GRADO: QUINTO
CONCEPTUALESPROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
El intercambio oral en la familia, la escuela y la comunidad: la conversación, la discusión, la exposición, la argumentación.
Participación en conversaciones sobre temas de interés general con atención a las normas del intercambio comunicativo, los turnos conversacionales y el respeto a los puntos de vista de los interlocutores.
Uso adecuado del diálogo en la interaccióncomunicativa eficaz.
Comprensión, análisis y síntesis de textos orales de diversa índole atendiendo al contenido y la intención de los mismos.
Expresión de opiniones, ideas y puntos de vistas en técnicas de discusión grupal para lograr consenso en la elaboración de síntesis y conclusiones.
Organización previa y jerarquización de ideas para la realización de exposiciones orales.
Participaciónadecuada y eficaz como oyente y como hablante en exposiciones sobre temas de interés que le permitan ampliar o satisfacer su necesidad de información.
Proposición de razones en pro o en contra ante conflictos o situaciones que lleven a la reflexión o a la discusión.
Valoración del lenguaje como medio de comunicación y satisfacción de necesidades.
Actitud analítica y reflexiva ante el intercambio...