Proyecto social violencia infantil en las escuelas

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REPÚBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA

PLAN DE SOCIALIZACIÓN PARA DISMINUIR LA VIOLENCIA INFANTIL EN LA UNIDAD EDUCATIVA “CARMEN FERNÁNDEZ DE LEONI”

REPÚBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA

PLAN DE SOCIALIZACIÓN PARA DISMINUIR LA VIOLENCIA INFANTIL EN LA UNIDAD EDUCATIVA “CARMEN FERNÁNDEZ DE LEONI”

Justificación
La situación de violencia estructural que se vive en la sociedad, hace que unaenorme cantidad de niños y jóvenes se encuentren en situación de riesgo, romper con este círculo vicioso es difícil para ellos y por el contrario lo que hacen es reproducir la violencia que los victimiza. Violencia que no sólo se ejerce físicamente, cara a cara, en los hogares y comunidades donde habitan, sino también a través de estructuras económicas y sociales que lo marginan, que lodegradan, cuando se les niega la posibilidad de obtener una calidad de vida. Esta violencia en la que se forman, los induce a dar respuestas que confrontan, producto de una socialización donde no se les ha enseñado a ejercer la ciudadanía, ni a vivir considerando los intereses de todos como parte del vivir juntos. Esta situación debe transformarse en positivo y debe hacerse de manera urgente siendo laescuela, una de las instituciones que debe impulsar los cambios para lograrlo.
En el ámbito de las trasformaciones educativas de Venezuela, el Sistema Educativo Bolivariano tiene entre sus objetivos lograr que los niños y niñas expresen amor y respeto por la patria, por sí mismos y en las relaciones con su familia, docentes, compañeros y demás personas que los rodean, mostrando afecto,honestidad, honradez, modestia, cortesía y solidaridad, cumpliendo con medidas de higiene y protección de su persona y del medio ambiente.
Sin embargo, lo anteriormente expresado no se observa dentro de la realidad educativa, debido a que en la mayoría de las Instituciones educativas se ha evidenciado un alto índice de violencia dentro de las aulas; así demuestran las investigaciones enmarcadas en laviolencia escolar, pero en el área del tipo de violencia denominado Maltrato entre iguales Álvarez M., (2007), la investigación a la que se hace referencia en este trabajo se llevó a cabo en una Unidad Educativa Pública de Charallave, una pequeña ciudad ubicada al centro - norte de Venezuela. Una vez realizado el análisis de la información recolectada el autor de la investigación concluye:
Sedetectó que uno de los factores que influyen en la situación problemática son: violencia intrafamiliar, falta de arraigo, de valores, pobreza socio-cultural, y una elevada disfuncionalidad familiar son elementos que ejercen mayor influencia en la conducta de los niños estudiados y como consecuencia en la problemática escolar.
Los Alumnos de la U.E. “Carmen Fernández de Leoni” no escapan a estarealidad, debido a que frecuentemente en la dirección del plantel se presentan casos de indisciplina, los cuales involucran, a niños - niñas, niños - niños; y niños(as) - profesores, lo que ha generado que la convivencia y la enseñanza-aprendizaje dentro de las aulas no pueda ser de calidad y armonía, puesto que al existir dentro del salón conflictos de conducta la planificación realizada por eldocente se logra a medias, ya que éste dedica gran parte del tiempo en tratar de orientar a sus estudiantes hacia una conducta operativa.
Por otro lado, es frecuente ver como esa misma violencia es reflejada en los habitantes de la comunidad del sector, se ha logrado observar la intolerancia, la falta de respeto, la desvalorización de la vida misma, ya que no se respeta el derecho a la vida.Atendiendo a todas estas apreciaciones y dada la importancia que tiene la conducta en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en la transmisión de valores para lograr la formación integral de los estudiantes, los cuales están inciertos en un mundo cada vez más violento, se considera necesario realizar una profunda reflexión sobre la práctica pedagógica, sobre que se hace y como se hace.
Desde el punto...
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