Proyecto Sociales
Páginas: 3 (741 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2013
Secuencia didáctica:
“La creación del Río de la Plata”.
Alumnos: quinto grado.
Tiempo estimado: dos clases de dos módulos.
Escuela: nº 21.
.
Fundamentación:
Esta propuesta áulica tiene lafinalidad de ofrecer a los alumnos condiciones para una mayor complejidad y profundidad en el tratamiento del contenido “La Creación del Virreinato del Río de la Plata”; favoreciendo el abordajeconceptual propuesto por el Diseño Curricular.
Proponemos un recorrido por la Sociedad Colonial del Río de la Plata en el siglo XVIII. Pues desde allí se pretende que los niños comprendan los cambiosque experimento la Sociedad Colonial; como consecuencia de estos cambios se creó el “Virreinato del Río de la Plata”.
La creación del Virreinato del Río de la Plata es el punto de partida histórico,aunque se registran tendencias de cambios desde antes, es a partir de su conformación que los cambios en la sociedad colonial se incrementaron. Se parte del supuesto de que ya en el primer ciclo ytambién en cuarto grado los niños tuvieron oportunidad de conocer algunos rasgos de la Sociedad Colonial.
Las actividades propuestas tienen como objetivo ayudar a los alumnos a construir la idea de queen 1776 el Rey Carlos III, desde España, creó nuevos Virreinatos, entre ellos el del Río de la Plata, para gobernar mejor sus colonias. Y la creación de éste responde, a su vez, a ciertas causas yprodujo un conjunto de consecuencias.
Contenidos:
Eje temático: Las Sociedades a través del tiempo.
La Creación del Virreinato del Río de la Plata.
Propósitos:
Propiciar el análisis del efecto y lasconsecuencias de la Creación del Virreinato del Río de la Plata.
Ofrecer un ambiente áulico de debate colectivo.
Objetivos:
Conocer lo que significó la Creación de un nuevo Virreinato.
Describirla vida cotidiana de la Sociedad Colonial en el siglo XVII; observación y comparación con la vida actual.
Ubicar la subdivisión del territorio.
Obtener, utilizar información de diversas fuentes y...
“La creación del Río de la Plata”.
Alumnos: quinto grado.
Tiempo estimado: dos clases de dos módulos.
Escuela: nº 21.
.
Fundamentación:
Esta propuesta áulica tiene lafinalidad de ofrecer a los alumnos condiciones para una mayor complejidad y profundidad en el tratamiento del contenido “La Creación del Virreinato del Río de la Plata”; favoreciendo el abordajeconceptual propuesto por el Diseño Curricular.
Proponemos un recorrido por la Sociedad Colonial del Río de la Plata en el siglo XVIII. Pues desde allí se pretende que los niños comprendan los cambiosque experimento la Sociedad Colonial; como consecuencia de estos cambios se creó el “Virreinato del Río de la Plata”.
La creación del Virreinato del Río de la Plata es el punto de partida histórico,aunque se registran tendencias de cambios desde antes, es a partir de su conformación que los cambios en la sociedad colonial se incrementaron. Se parte del supuesto de que ya en el primer ciclo ytambién en cuarto grado los niños tuvieron oportunidad de conocer algunos rasgos de la Sociedad Colonial.
Las actividades propuestas tienen como objetivo ayudar a los alumnos a construir la idea de queen 1776 el Rey Carlos III, desde España, creó nuevos Virreinatos, entre ellos el del Río de la Plata, para gobernar mejor sus colonias. Y la creación de éste responde, a su vez, a ciertas causas yprodujo un conjunto de consecuencias.
Contenidos:
Eje temático: Las Sociedades a través del tiempo.
La Creación del Virreinato del Río de la Plata.
Propósitos:
Propiciar el análisis del efecto y lasconsecuencias de la Creación del Virreinato del Río de la Plata.
Ofrecer un ambiente áulico de debate colectivo.
Objetivos:
Conocer lo que significó la Creación de un nuevo Virreinato.
Describirla vida cotidiana de la Sociedad Colonial en el siglo XVII; observación y comparación con la vida actual.
Ubicar la subdivisión del territorio.
Obtener, utilizar información de diversas fuentes y...
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