Proyecto Vi Semestre
Páginas: 12 (2838 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2011
Unidos Todos podemos Ayudar a
Preservar el Ambiente
AUTORAS:
OMAÑA YOSMARA
ARELLANO MISTICA
DOCENTE ASESOR: SÁNCHEZ YOLY
CAÑO EL TIGRE JULIO 2011
INDICE
Introducción.
Momento I
• Diagnóstico.
• Ámbitos Geohistórico, Socio-Político, Económico, Ideológico - Cultural, Ambiental, Socio-Educativo y Pedagógico.
• Banco de Problemas.
Momento II
•Identificación del Problema Sociopedagógico.
o Formulación del Problema.
Momento III
• Fundamentación Teórica del Problema Sociopedagógico.
o Teorías.
Momento IV
• Planeación de Acciones para Resolver el Problema Sociopedagógico Identificado.
o Preámbulo.
o Objetivo General.
o Objetivos Específicos.
o Cuadro para la Planeación.
o Método Empírico.
Momento V
• Desarrollo de laPlaneación de las Acciones para la Solución del Problema Sociopedagógico.
o Describir las Actividades Planificadas.
Momento VI
• Conclusiones y Recomendaciones.
• Bibliografía.
• Anexos.
INTRODUCCIÓN
El Medio Ambiente es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar para mantener limpia nuestra ciudad, colegio, hogar, etc., en fin todo en donde podamos estar. El Medio Ambiente esla obra más grande de Nuestro Señor, es por eso que debemos cuidarla y conservarla para bien de nosotros mismos y de todos los seres vivos que habitan nuestro planeta. Causas como la destrucción de la capa de ozono, la contaminación del agua, el dióxido de carbono, acidificación, erosión del suelo, hidrocarburos clorados y otras causas de contaminación como el derramamiento de petróleo estándestruyendo nuestro planeta, pero la "causa que produce las demás causas" somos nosotros mismos..., hay personas que no les importa tirar una lata en la calle o un papel, o cualquier otra cosa, sabiendo que cada vez más están contaminando el ambiente, lo correcto sería colocar la basura o los residuos en la papelera o llevarlo al basurero más cercano que se encuentre en la calle.
El niño crece y sedesarrolla bajo la influencia de un complejo proceso docente-educativo, en el que la escuela cumple un encargo social que tiene el objetivo de que el futuro ciudadano reciba enseñanza y educación, y se integre a la sociedad en que vive de una manera armónica, formado política e ideológicamente en correspondencia con los principios de nuestra sociedad. En este sentido hay que educar al niño para queocupe plenamente el lugar que le corresponde en la naturaleza, como elemento componente de esta. Él debe comprender que es parte integrante del sistema ecológico y que, como tal, tiene deberes que cumplir.
La formación y el desarrollo de hábitos correctos en los estudiantes, en lo concerniente a la protección del medio ambiente en la escuela y sus alrededores, contribuyen a vincular la teoríacon la práctica y a familiarizarlos con estas tareas y exigencias a escala local. Esto facilita que comprendan la importancia de la protección del medio ambiente y sus distintos factores, a nivel regional y nacional, y cómo una sociedad puede planificar y controlar la influencia del medio ambiente en beneficio de la colectividad.
"No tires basura donde no debes, mantén limpio tu medioambiente como si fuera tu propia vida, porque lo es".
MOMENTO I
DIAGNÓSTICO
En el Municipio Zea del Estado Mérida en la Parroquia Caño El Tigre se encuentra ubicado el Asentamiento Campesino San Isidro Bejuquero, el cual tiene un clima cálido con una temperatura de 31°C rodeado de un ambiente agradable, con una vegetación de árboles grandes que predominan la siembra de árboles frutales cítrico(mandarina, naranja, limón), la ganadería de leche y ceba. Su principal fuente de economía viene de lo anterior nombrado.
El Concejo Comunal es de gran apoyo tanto para la Comunidad como para la Institución. En esta bella aldea se ubica la Escuela Bolivariana Bejuquero, su espacio físico se distribuye de la siguiente manera: 2 aulas de Educación Inicial con paredes de bloque, ventanas de...
Preservar el Ambiente
AUTORAS:
OMAÑA YOSMARA
ARELLANO MISTICA
DOCENTE ASESOR: SÁNCHEZ YOLY
CAÑO EL TIGRE JULIO 2011
INDICE
Introducción.
Momento I
• Diagnóstico.
• Ámbitos Geohistórico, Socio-Político, Económico, Ideológico - Cultural, Ambiental, Socio-Educativo y Pedagógico.
• Banco de Problemas.
Momento II
•Identificación del Problema Sociopedagógico.
o Formulación del Problema.
Momento III
• Fundamentación Teórica del Problema Sociopedagógico.
o Teorías.
Momento IV
• Planeación de Acciones para Resolver el Problema Sociopedagógico Identificado.
o Preámbulo.
o Objetivo General.
o Objetivos Específicos.
o Cuadro para la Planeación.
o Método Empírico.
Momento V
• Desarrollo de laPlaneación de las Acciones para la Solución del Problema Sociopedagógico.
o Describir las Actividades Planificadas.
Momento VI
• Conclusiones y Recomendaciones.
• Bibliografía.
• Anexos.
INTRODUCCIÓN
El Medio Ambiente es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar para mantener limpia nuestra ciudad, colegio, hogar, etc., en fin todo en donde podamos estar. El Medio Ambiente esla obra más grande de Nuestro Señor, es por eso que debemos cuidarla y conservarla para bien de nosotros mismos y de todos los seres vivos que habitan nuestro planeta. Causas como la destrucción de la capa de ozono, la contaminación del agua, el dióxido de carbono, acidificación, erosión del suelo, hidrocarburos clorados y otras causas de contaminación como el derramamiento de petróleo estándestruyendo nuestro planeta, pero la "causa que produce las demás causas" somos nosotros mismos..., hay personas que no les importa tirar una lata en la calle o un papel, o cualquier otra cosa, sabiendo que cada vez más están contaminando el ambiente, lo correcto sería colocar la basura o los residuos en la papelera o llevarlo al basurero más cercano que se encuentre en la calle.
El niño crece y sedesarrolla bajo la influencia de un complejo proceso docente-educativo, en el que la escuela cumple un encargo social que tiene el objetivo de que el futuro ciudadano reciba enseñanza y educación, y se integre a la sociedad en que vive de una manera armónica, formado política e ideológicamente en correspondencia con los principios de nuestra sociedad. En este sentido hay que educar al niño para queocupe plenamente el lugar que le corresponde en la naturaleza, como elemento componente de esta. Él debe comprender que es parte integrante del sistema ecológico y que, como tal, tiene deberes que cumplir.
La formación y el desarrollo de hábitos correctos en los estudiantes, en lo concerniente a la protección del medio ambiente en la escuela y sus alrededores, contribuyen a vincular la teoríacon la práctica y a familiarizarlos con estas tareas y exigencias a escala local. Esto facilita que comprendan la importancia de la protección del medio ambiente y sus distintos factores, a nivel regional y nacional, y cómo una sociedad puede planificar y controlar la influencia del medio ambiente en beneficio de la colectividad.
"No tires basura donde no debes, mantén limpio tu medioambiente como si fuera tu propia vida, porque lo es".
MOMENTO I
DIAGNÓSTICO
En el Municipio Zea del Estado Mérida en la Parroquia Caño El Tigre se encuentra ubicado el Asentamiento Campesino San Isidro Bejuquero, el cual tiene un clima cálido con una temperatura de 31°C rodeado de un ambiente agradable, con una vegetación de árboles grandes que predominan la siembra de árboles frutales cítrico(mandarina, naranja, limón), la ganadería de leche y ceba. Su principal fuente de economía viene de lo anterior nombrado.
El Concejo Comunal es de gran apoyo tanto para la Comunidad como para la Institución. En esta bella aldea se ubica la Escuela Bolivariana Bejuquero, su espacio físico se distribuye de la siguiente manera: 2 aulas de Educación Inicial con paredes de bloque, ventanas de...
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