proyecto viaje a Temaiken



FUNDAMENTACION:
Se espera que se exploren y contrasten formas de organización de los espacios rurales y urbanos en el presente, dando lugar también a algunas comparaciones con el pasado que permitan identificar algunos cambios y permanencias. ¿Cómo distintas sociedades se organizan, como se relacionan los hombres y transforman las condiciones naturales de un lugar para obtener productosdestinados a la subsistencia, para construir obras de infraestructura, o viviendas? ¿De qué modo en contextos culturales
distintos las personas organizan actividades productivas? ¿De que modo se concreta la producción y el consumo de bienes y servicios? ¿Cómo se conectan actores sociales y lugares?
Se abordaran los trabajos en las áreas urbanas y rurales, el transporte, los trabajos para producirun bien de manera artesanal o industrial, un circuito productivo, o las comparaciones en los modos de vida en áreas rurales y urbanas. Se tenderá a trabajar los temas mediante la presentación de casos y ejemplos que permitan contrastar diversos contextos en que distintos actores sociales, con su intencionalidad y sus decisiones intervienen en la construcción de los espacios. Se espera también queel tratamiento de casos particulares ayude a los niños/as a comprender los efectos de las acciones y decisiones de los actores sociales en espacios cercanos o lejanos, que aparecen así vinculados.

Se incluyen en los contenidos de enseñanza aspectos del trabajo y el contexto tecnológico en diferentes momentos históricos, para identificar cambios y permanencias en las formas de trabajar, defabricar y usar diferentes objetos, en los materiales utilizados, con el propósito de reconocer en ciertas técnicas actuales aportes del pasado. Incluir el tratamiento de temas vinculados con el mundo del trabajo y las técnicas abre, además, la posibilidad de reflexionar sobre las complejas relaciones entre los hombres en la producción y en el uso de los productos.CONTENIDOS:
Ciencias sociales:
-Primer Año.
Los trabajos para producir bienes primarios en diferentes contextos.
• Paisajes rurales y urbanos.
• Diferentes formas en que las personas trabajan en contextos diversos.
• Diferentes formas en que las personas producen bienes primarios de acuerdo a su cultura y posibilidades.
• Transformaciones de la naturaleza que las personas realizan paraproducir bienes primarios en diferentes contextos y culturas.
• Los trabajos, los trabajadores y las técnicas utilizadas para producir el mismo bien en diferentes contextos.
Los servicios en áreas rurales y urbanas.
• Formas en las que se organizan los espacios para prestar un servicio.
• Problemas de los ciudadanos en relación con los servicios en áreas rurales y urbanas.
• Tipos de trabajo ytrabajadores involucrados en la prestación de un servicio.
• Normas que regulan la prestación de servicios y formas de control ciudadano del cumplimiento de las normas.

Segundo año:
Los trabajos para producir de forma industrial y artesanal.
• Los trabajos, trabajadores y tecnologías involucrados en procesos de fabricación industrial y artesanal.
• Diferentes técnicas y materiales para darforma a los objetos.
• Las diferentes formas en que se organizan los espacios para obtener bienes a partir de un proceso industrial y artesanal.
• Normas que regulan la fabricación de productos industriales y/o artesanales.
• Problemas ambientales vinculados con la producción industrial o artesanal de un bien.
El transporte de pasajeros en diferentes contextos.
• Modos en que las personassatisfacen sus necesidades de transporte según sus posibilidades y cultura.
• Circulación de personas entre ámbitos rurales y urbanos.
• Diferentes formas en que el trabajo de las personas organiza y transforma los espacios en relación con el transporte en diferentes contextos.
• Medios técnicos para el transporte de personas según culturas y contextos.
• Problemas vinculados al desigual acceso...