PROYECTO N 6 sarmiento

PROYECTO N°6: “RECORDANDO A SARMIENTO”.
OBJETIVOS: Que los niños:
Se aproximen a través de relato y diversas actividades, al conocimiento de algunos hechos de nuestra historia.
Indaguen sobre la vida de Sarmiento para luego comunicar lo investigado.
FUNDAMENTACIÓN: El 11 de septiembre se conmemora el día del maestro, en homenaje a Domingo F. Sarmiento. Es muy importante que los niños conozcanparte de su historia, su vida, acercándose de esta manera a algunos sucesos relevantes ce nuestra historia.
Este proyecto les permitirá conocer a un hombre que hizo muchas cosas por nuestra patria, ocupó diferentes cargos, gobernador, senador, presidente, pero fundamentalmente fue un maestro, que bregó por la educación y la creación de escuelas Normales en Argentina para lograr la formación demaestros en nuestro país.
DURACIÓN: 2 semanas (del 27/8 al 12/9)
DESTINATARIOS: alumnos.
CIERRE: muestra estática sobre las indagaciones realizadas por los alumnos y sus docentes.
IMPACTO ESPERADO: utilizar los actos patrios como la posibilidad de un inicio de reflexión colectiva (alumnos, padres, comunidad educativa) brindando la posibilidad de conocer a los próceres en su dimensión humana, conideales, aciertos y desaciertos.
CONTENIDOS:
AREAS CURRICULARES:

EL JUEGO:
Propósitos:
*Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas
Que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.
Contenidos:
-búsqueda de diferentes soluciones para resolver un mismo problema.
-intercambio de ideas y de negociaciónpara llegar a acuerdos que enriquezcan el juego.
-anticipación de lo que se va realizar, coordinando acciones con el grupo de pares.
- utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.

EL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL:
Propósitos:
• Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego deconstrucciones, etcétera.
Contenidos:
• Aproximación a los cambios y las permanencias a través del tiempo en las instituciones, los espacios sociales y los trabajos en relación con el modo de organizar las tareas, los espacios, los tiempos, las normas, las herramientas y las maquinarias que utilizan, etc.
• Aproximación a los modos de organización de un mismo tipo de institución o espacio social y
un mismotipo de trabajo en comunidades y culturas diversas.
• Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
• Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.
• Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad, lalocalidad, la Provincia y la Nación.
• Organización de la información relevada para su comunicación a otros (las familias, compañeros del jardín, etcétera).
• Reconocimiento y valoración de algunas formas en que el pasado se manifiesta en el presente, por ejemplo a partir de objetos antiguos que conservan los museos, placas, estatuas y monumentos, edificios históricos, etcétera.

PRACTICAS DELLENGUAJE:
Propósitos:
• Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
• Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística, teniendo en cuenta el contenido, él o los destinatarios y el contexto de referencia (qué es lo que quieren decir, a quién o a quiénes sedirigen, cuándo debe hablar, cuándo no debe o no conviene hacerlo, dónde, de qué manera, cuál es la situación comunicativa –formal o informal–) y así mejorar sus interacciones comunicativas.
Contenidos:
• Preguntar sobre algo desconocido.
• Pedir explicación sobre algo que se está escuchando o sobre algo que está sucediendo.
• Preguntar sobre algún aspecto de la actividad planteada que no se haya...