Proyecto1

PROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTURA

ÍNDICE

Infantil 3 años 2

Infantil 3 años 4

Infantil 3 años 6

1º A y B de primaria 10

2º de primaria 11

3º de primaria 12

4º de primaria 13

5º de primaria 14

6º A de primaria 16

6º B de primaria 18

ANIMACIÓN A LA LECTURA

(3AÑOS)

(Curso 2007/08)

Entre los objetivos que pretendo conseguir en este curso quierodestacar los siguientes:

- Disfrutar con la lectura.
- Potenciar la memoria y la atención.
- Aprender habilidades sociales y promover su socialización.
- Favorecer su incorporación a la cultura mediante la lectura.
- Lograr que la lectura se convierta en un hábito intelectual.
- Potenciar su participación en actividades culturales y sociales.
- Despertar la imaginación y la emotividad a travésde la lectura.
- Fomentar el trabajo en equipo.

Relación de actividades que se llevarán a cabo durante el primer trimestre del curso 2007/08 con los alumnos de tres años, con el fin de acercar a los niños y fomentar en ellos el hábito lector.

Rincón de la Biblioteca:
Este rincón está ubicado en un lugar apartado de la zona de mayor actividad, tranquilo y bien iluminado. Está dotado de losiguiente: estantería, cojines y una gran alfombra para sentarse, todo tipo de cuentos teniendo en cuenta la edad de los alumnos y alumnas, revistas, periódicos, tarjetas con los nombres de los alumnos, abecedario, juegos de imágenes y palabras, cuentos fabricados por los alumnos, etc.

En este rincón los alumnos encuentran cuentos de todo tipo, revistas, fotografías, láminas murales… Éste es unespacio tranquilo al que acuden para "leer" todas estas imágenes y que va a permitir desarrollar hábitos muy importantes no solo de orden sino también de observación, pautas para la lectura, desarrollo de la fantasía...

Además de los recursos que disponemos en el aula he pedido la colaboración de las familias para que traigan aquellos cuentos o revistas que puedan sernos interesantes y a losque ya no se presta atención en casa.
También ocupan un lugar importante en este rincón los libros que hacemos entre todos en clase, como los libros de vida que reflejan una excursión o fiesta...

Un recurso interesante es implicar a los alumnos en la conservación y también en la restauración de los cuentos. Por ello hemos destinado una caja decorada en la que vamos guardando los libros queinevitablemente se deterioran y además en ella encontramos materiales muy sencillos para “curarlos”, como tijeras, pegamento de varias clases, grapadora, celo... Regularmente, y con un grupo reducido de alumnos que va variando, llevamos a cabo la tarea de restaurarlos.
Para rentabilizar los recursos de que dispone el centro “intercambiamos” cuentos con los compañeros de otras clases.

Otrasactividades:
-Todas las semanas dedicamos varias sesiones para contar cuentos tradicionales y dramatizarlos.
-Para captar la atención de los alumnos, y que los cuentos cobren vida y resulten más motivadores representamos los cuentos marionetas y títeres.
-Los medios audiovisuales son muy atractivos y motivadores para los niños de estas edades por ello, dedicamos alguna sesión para ver algún videoinfantil. Los niños pueden ver y escuchar el cuento, con lo que prestan más atención y les resulta más fácil la comprensión. Después hacemos una interiorización del cuento, hablando y opinando sobre la historia que han visto.
-Empleo de técnicas de GIANNI RODARI: Hipótesis Fantásticas (¿Qué pasaría sí…?); El error creativo (se aprovechan los errores de los niños para crear una historia); Juegocon los cuentos (se cambia el orden de los cuentos); Equivocar historias (Se trata de cambiar los personajes o situaciones de la historia); Cuentos del revés (Se trata de trastocar el tema del cuento de forma premeditada); Ensalada de cuentos (Se mezclan elementos de diferentes cuentos).

- También trabajamos retahílas, rimas, adivinanzas, trabalenguas…que se seleccionan previamente para que...