Proyectoeducativo

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BORRADOR DE PROYECTO EDUCATIVO

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ANÁLISIS DEL CONTEXTO DEL IES BOTÁNICO
Localización geográfica y entorno El I.E.S. Botánico está situado en la calle Drago, en la barriada Cayetano Roldán. Pertenece a una zona de la localidad de San Fernando denominada Madariaga, que recoge una población de clase medio-baja con un nivel socioeconómico también mediobajo (ISC -0,22 durante el curso2008/2009). La mayoría de las familias la forman trabajadores de variada ocupación, pero desgraciadamente existe una tasa elevada de desempleo. A pesar de ello, el grado de implicación de los padres y madres de nuestro alumnado en su proceso de aprendizaje es aceptable. Por otra parte, nuestra AMPA se encuentra perfectamente integrada en la vida del centro, participa y colabora en múltiples actividadesy es por esta razón que su labor es muy valorada por toda la comunidad educativa. En cuanto al alumnado, el nivel de motivación es aceptable y los casos de absentismo son escasos. Con respecto al alumnado inmigrante, hay que indicar que su número va aumentando, pero no alcanza el 5% del total y su integración en el centro es óptima. Nuestro centro tiene muy buenos niveles de titulación alterminar la educación secundaria obligatoria, pero aún así, se echa en falta en todos los niveles una mayor cultura de esfuerzo por parte del estudiante, y nuestro empeño es trabajar para inculcar en nuestro alumnado y en sus familias la necesidad de tener un horario fijo de dedicación al estudio y a la lectura. En la cercanía de nuestro centro se hallan los tres centros de primaria adscritos a nuestroI.E.S.: El C.E.I.P. San Ignacio, el C.E.I.P. Quintanilla y el C.E.I.P. Servando Camúñez. No muy lejos también se encuentran varios institutos de secundaria, siendo el I.E.S. Isla de León y el I.E.S. Sancti Petri los centros que reciben a nuestro alumnado en las enseñanzas post-obligatorias. Por otra parte, a doscientos metros se encuentra el Jardín Botánico de San Fernando, con el que poco a pocoestrechamos lazos mediante proyectos de colaboración que enriquecen la educación medioambiental de nuestro alumnado. Historia y situación actual de nuestro centro. El centro educativo para el que se propone este proyecto empezaba su andadura en el curso 2003/2004 compartiendo edificio con el C.E.I.P. Servando Camúñez y lo hacía como Sección de Educación Secundaria, siendo el I.E.S Sancti Petrisu centro de referencia. Entonces, y durante cuatro años sólo se impartían las enseñanzas del primer ciclo de secundaria. En el curso 2007/2008 estas enseñanzas se ampliaron a tercero de secundaria y un curso más tarde, nuestro centro tomaba por fin la denominación de I.E.S. y la primera generación de alumnos de cuarto de secundaria concluía su etapa. En la actualidad contamos con 330 alumnos yalumnas divididos en once/doce unidades, todos los niveles educativos de secundaria se hallan ya consolidados, con programas de diversificación curricular y una optatividad en los últimos cursos que facilita a nuestro alumnado la continuación de sus estudios en enseñanzas postobligatorias (titula en torno a un 75% del alumnado y continúa sus estudios un 95%). Nos preocupa el descenso de matrículade 2º a 3º de ESO. Las causas que explican este hecho son, por un lado el abandono escolar a los 16 años (inferior al 5%) y, por otro la matriculación de alumnos/as en PCPIs (en torno al 7%). Hemos solicitado la implantación de un PCPI de Viveros y Jardines en nuestro centro y esperamos que en próximos cursos se apruebe esta medida. Instalaciones Nuestro centro educativo fue construido en el año1977 como colegio de E.G.B. por lo que muchas de sus instalaciones presentan una situación obsoleta y deficitaria para las 2

enseñanzas que se imparten y nos sitúa en desventaja con respecto al resto de centros de secundaria de nuestra localidad. Cuenta con tres edificios que albergan 16 aulas de uso general, aula de plástica, de P.T, de A.L., de música, de francés, de informática, taller de...
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