proyeto dominar la ortografía

PROYECTO: DOMINAR LA ORTOGRAFÍA
FUNDAMENTACIÓN
La lengua, en toda su amplitud, es fundamental en la educación de nuestros alumnos. No sólo es una asignatura en sí, sino que también es el vehículo para las otras materias y la base de gran parte de la estructuración del pensamiento.
Cuando enseñamos lengua, enseñamos algo más que una serie de contenidos de carácter lingüístico; dotamos a laspersonas de las herramientas necesarias para estructurar su pensamiento y abordar con éxito el conocimiento del mundo.
La expresión escrita es una parte de la lengua y dentro de esa parte, la ortografía ocupa un espacio relativamente pequeño.
Sin embargo, no dominarla implica costos sociales y escolares muy elevados, como por ejemplo la imposibilidad de acceder a estudios superiores y a numerosospuestos de trabajo. De ahí se deriva su inmensa importancia.
La gran mayoría de los estudios actuales coinciden en situar el trabajo comunicativo en el centro del área de lenguaje. Ello quiere decir que debemos crear situaciones en las cuales la comunicación sea imprescindible y se convierta en el eje de todas las actividades. Los ejercicios cuyo objetivo sea simplemente “ejercitarse” tienen pocacabida en esta concepción.
Lo anterior implica situar la ortografía en su punto justo: un aspecto formal imprescindible, aunque no suficiente por sí mismo a efectos de comunicación. Un texto debe necesariamente contar con una buena ortografía, pero ello no implica que sea bueno literariamente o gramaticalmente correcto. Tampoco podría aceptarse un escrito de calidad notable, pero plagado de faltasortográficas.
Y si estamos de acuerdo en que es imprescindible tener una correcta ortografía, deberemos también coincidir en que para conseguirla hay que tener muy claros los objetivos a perseguir.

DESTINATARIOS:

Alumnos de Cuarto, Quinto y Sexto Grado de la Escuela de los Padres de la ciudad de Venado Tuerto.

OBJETIVOS A ALCANZAR:

En general, se señalan como objetivos fundamentales de laenseñanza de la ortografía los siguientes:

- Ayudar al alumnado a:
* Escribir las palabras de acuerdo con las normas sociales establecidas.
* Proporcionarle métodos y técnicas para incorporar las palabras nuevas que vayan surgiendo a lo
largo de la escolaridad y, en definitiva, de la vida.
* Desarrollar en ellos una conciencia ortográfica y un auto exigencia en relación con sus escritos.
*Desarrollar su memoria, esencialmente la memoria visual.
* Incrementar la capacidad de generalización, entendida como aptitud para aplicar a palabras
nuevas los conocimientos de la estructura de palabras aprendidas con anterioridad.

En definitiva, todos estos objetivos pueden resumirse en uno muy sencillo: conseguir que nuestros alumnos escriban correctamente todas las palabras queutilicen.
Ya sabemos que lo que acabamos de afirmar no se consigue por arte de magia. Hay que llevar a cabo todo un proceso y superar una serie de fases:











METODOLOGÍA

En relación a las metodologías, debería optarse por aquellas que fuesen sistemáticas y que tendiesen a trabajar la ortografía sin aislarla del contexto comunicativo.
Además de abordar contenidos concretos como vocabularioortográfico y normativa útil, debería ofrecerse al alumnado estrategias de estudio y trabajo para superar de forma autónoma dichos contenidos.
Por «normativa útil» se entiende al conjunto de normas —pocas, en realidad— que abarcan un buen número de palabras y carecen prácticamente de excepciones. Es decir, debería potenciarse un tipo de trabajo que partiese de la enseñanza de estrategiasadecuadas que aseguren tanto los contenidos ortográficos que se estudian durante el grado como los que se incorporarán en el futuro.
Las lecturas, que, al mismo tiempo sirven como modelos literarios y para ampliar el léxico, pueden ser
una fuente valiosa para la incorporación de vocabulario básico ortográfico.
Los textos que escriben, pueden llegar a un dominio del vocabulario habitual propio con...