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29 DE FEBRERO DE 2008

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
“El rastro de tu sangre en la nieve” de Gabriel García Márquez
AUTOR/A
María Dolores Albaladejo García
APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm
Conocimiento del mundo. Conocimientos de literatura del mundo hispano.
NIVEL
C2 MAESTRÍA
TIPO DE ACTIVIDAD
Explotación didáctica de unrelato
OBJETIVOS
Explotar didácticamente un texto literario en clase y en casa utilizando actividades comunicativas
que ayuden a desarrollar las 4 destrezas lingüísticas. Acercar al estudiante al mundo de la literatura
en castellano y el aprendizaje del español a través de ésta.
DESTREZA QUE PREDOMINA
Las actividades propuestas se plantean sin predominio particular de una destreza. Depende de losobjetivos del profesor la elección de las actividades y por tanto la preeminencia de una destreza
sobre las demás.
CONTENIDO GRAMATICAL
CONTENIDO FUNCIONAL
Inferir el significado del vocabulario y expresiones del relato por el contexto.
Utilizar el vocabulario y las expresiones del relato en un contexto significativo.
Interpretar el sentido general del relato.
Escribir un epitafio.
Elaborar un cartelde desaparecida.
Escribir una noticia para el periódico.
Diseñar un trailer para una película.
Llevar a cabo una rueda de prensa.
Contar anécdotas.
Debatir.
CONTENIDO LÉXICO
El lenguaje de los cuentos.
El lenguaje cinematográfico.
El lenguaje periodístico.
 María Dolores Albaladejo García
Revista de Didáctica MarcoELE núm. 6 / www.marcoele.com

1

DESTINATARIOS
Estudiantes con un nivel de españolhablado y escrito alto, capaces de leer un relato infiriendo el
significado de las palabras que no conocen por el contexto, sin necesidad de acudir constantemente
al diccionario.
DINÁMICA
Individual, en parejas, en grupos y toda la clase.
MATERIAL NECESARIO
Fotocopias del texto, cuestionario, un sobre, fotocopias epitafio, cartel de desaparecida, fichas
esculpir, tarjetas rueda de prensa.DURACIÓN
Depende del número y características de las actividades propuestas que elija el profesor para su
clase.
MANUAL (SI PROCEDE) CON EL QUE SE PUEDE UTILIZAR
FUENTE DE INSPIRACIÓN
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Se proponen 4 tipos de actividades para la explotación del texto: de pre-lectura, para mantener el
interés, de post-lectura y finales. El profesor elige para su clase aquellas que mejor se adaptena la
edad, intereses, cultura, personalidad, etc. de sus alumnos.

 María Dolores Albaladejo García
Revista de Didáctica MarcoELE núm. 6 / www.marcoele.com

2

EL RASTRO DE TU SANGRE EN LA NIEVE
Gabriel García Márquez
Al anochecer, cuando llegaron a la frontera, Nena Daconte se dio cuenta de que el
dedo con el anillo de bodas le seguía sangrando. El guardia civil con una manta de
lana crudasobre el tricornio de charol examinó los pasaportes a la luz de una
linterna de carburo, haciendo un grande esfuerzo para que no lo derribara la
presión del viento que soplaba de los Pirineos. Aunque eran dos pasaportes
diplomáticos en regla, el guardia levantó la linterna para comprobar que los
retratos se parecían a las caras. Nena Daconte era casi una niña, con unos ojos de
pájaro feliz y una pielde melaza que todavía irradiaba la resolana del Caribe en el
lúgubre anochecer de enero, y estaba arropada hasta el cuello con un abrigo de
nucas de visón que no podía comprarse con el sueldo de un año de toda la
guarnición fronteriza. Billy Sánchez de Ávila, su marido, que conducía el coche, era
un año menor que ella, y casi tan bello, y llevaba una chaqueta de cuadros
escoceses y una gorra depelotero. Al contrario de su esposa, era alto y atlético y
tenía las mandíbulas de hierro de los matones tímidos. Pero lo que revelaba mejor
la condición de ambos era el automóvil platinado, cuyo interior exhalaba un aliento
de bestia viva, como no se había visto otro por aquella frontera de pobres. Los
asientos posteriores iban atiborrados de maletas demasiado nuevas y muchas
cajas de regalos...