Prueba De Español Pra Alumnado Francés

Le brevet des collèges
 
 
Brevet des candidats libres et toutes séries (professionnel), session 2000
Brevet série professionnelle et technologique, session 2000
 
Brevet des candidats libres et toutes séries (professionnel), session 2000
Groupement Interacadémique II
Coeff 1. Durée 1h30

LA JORNADA ESCOLAR DE CARMEN
 
Suena el despertador. Son las 7.00 de la mañana, hora delevantarse. A Carmen, de 6 años, le espera un largo día de colegio, desde las 8 de la mañana hasta las ocho de la tarde. Y no es que vaya a estudiar 11 horas seguidas. Sus clases concluyen a las 5 de la tarde, lo que ocurre es que ahora el colegio se queda abierto todas las tardes y Carmen se junta con sus amigos para hacer teatro, aprender a manejar ordenadores, estudiar inglés o jugar al baloncesto. Ytodo ello sin coste adicional (1) para los padres.
A las 8.00 de la mañana comienza su jornada escolar. Entonces vienen las clases de matemáticas, lenguaje, conocimiento del medio, con media hora de recreo para descansar, tomarse el "bocata" (2) y jugar un rato.
A la una del mediodía, aproximadamente, terminan las clases matinales y llega la hora de comer. Más tarde, de 3 a 5, todavía le quedandos clases más -que suelen ser las asignaturas más "flojas" (3) - y así acaba su jornada.
La novedad (4) del centro (5) de Carmen es que está abierto 12 horas al día y que, por las tardes, deja de (6) ser un lugar exclusivamente de estudio para convertirse en una institución de ocio (7) para los niños. Hay talleres (8) de teatro, música, dibujo, deportes, informática, sala de lectura y hasta clasesde refuerzo (9) para las asignaturas más duras; y lo más importante : todo gratuito.
                                                                                             Según Cambio 16, Marisa CASADO, 08/11/1999.
                                                                                                                  
(1) sin coste adicional : sans coût supplémentaire.
(2) elbocata : ici le casse-croûte.
(3) las asignaturas más "flojas" : les matières les plus "légères".
(4) la novedad : la nouveauté.
(5) el centro : el centro de enseñanza o sea el colegio, la escuela.
(6) dejar de : cesser de.
(7) el ocio : le loisir.
(8) un taller : un atelier.
(9) clases de refuerzo : des cours de soutien .

I - Compréhension (6 points)
1) "A Carmen le espera un largodía de colegio, desde las 8 de la mañana hasta las ocho de la tarde".
¿Qué suele hacer Carmen durante el día, de las ocho a las cinco?
2) ¿Por qué es una novedad para los alumnos el colegio de Carmen si lo comparamos con un colegio "tradicional"?
3) ¿Qué ventaja importante ofrece el centro de Carmen a los alumnos y a sus padres?

II - Compétence Linguistique (5 points)
1) Recopiez la phrasesuivante en mettant les verbes à l'imparfait de l'indicatif.
"La novedad del centro de Carmen es que está abierto 12 horas al día y que, por las tardes, deja de ser un lugar exclusivamente de estudio para convertirse en una institución de ocio para niños".
2) Ecrivez la phrase suivante à la première personnne du singulier en imaginant que c'est Carmen qui décrit sa journée.
"Sus clases concluyen alas 5 de la tarde; lo que ocurre es que ahora el colegio se queda abierto todas las tardes y Carmen se junta con sus amigos para hacer teatro..."
3) Transformez sur le modèle suivant:
    "Son las asignaturas más flojas" ---> "suelen ser las asignaturas más flojas"
    Carmen se junta con sus amigos --->
    A las ocho, comienza su jornada escolar --->
III - Expression (7 points)
1) ¿Leparece a usted ser una buena idea abrir los colegios después de las clases ?
2) ¿Qué actividades le gustaría practicar? ¿Por qué?
 Orthographe et présentation (2 points)
[pic]
 
Brevet série professionnelle et technologique
Académie de CRETEIL, PARIS, VERSAILLES, LILLE, AMIENS, ROUEN
Session 2000
Durée : 1h30 coefficient :1
¿CÓMO SABES TODO ESO?
Tard dans la nuit Lito, un policier, vient...