prueba de lenguaje

COLEGIO SAINT PETER COLLEGE

PRUEBA DE UNIDAD - LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
SEXTOS BÁSICOS



NOMBRE:--------------------------------------------------------- CURSO:-----------------
FECHA:___________PUNTAJE IDEAL:---------- PUNTAJE REAL:-----------

Objetivos
- Comprender un texto narrativo
- Reconocer elementos de la narración
- Aplicar conectores según la coherencia y cohesiónINSTRUCCIONES:

Lee atentamente las preguntas que se te presentan a continuación.
• responde el ítem de selección múltiple en la hoja de respuesta.
• marca con una cruz, solo una alternativa para cada pregunta, de lo contrario, la respuesta será anulada.
• debes marcar la alternativa correcta con lápiz pasta.
• se prohíbe el uso de corrector.

I- Lee atentamente el siguiente texto yresponde las preguntas a continuación (1p. cada una).

Cuando volvió el muchacho, el viejo estaba dormido en la silla. El sol se estaba poniendo. El muchacho cogió la frazada de la cama y se la echo sobre los hombros.
Eran unos hombros extraños, todavía poderosos, aunque muy viejos, y el cuello era también fuerte todavía, y las arrugas no se veían tanto cuando el viejo estaba dormido y con lacabeza derribada hacia delante. Su camisa había sido remendada tantas veces, que era como la vela y los remiendos descoloridos por el sol eran de varios tonos. La cabeza del viejo era sin embargo muy vieja y con sus ojos cerrados no había vida en su rostro. El periódico yacía sobre sus rodillas y el peso de sus brazos lo sujetaba allí contra la brisa del atardecer. Estaba descalzo.
El muchacho ladejó allí, y cuando volvió, el viejo estaba todavía dormido.
- Despierte, viejo-dijo el muchacho, y puso su mano en una de sus rodillas.
Rodillas.
El viejo abrió los ojos y por un momento fue como si regresara de muy lejos. Luego sonrió.
-¿Qué traes?- preguntó.
- La comida –dijo el muchacho- Vamos a comer.
-Habrá que hacerlo dijo el viejo, levantándose cogiendo el periódico y doblándolo.Luego empezó a doblar la frazada.
- No se quite la frazada- dijo el muchacho- Mientras yo viva no saldrá a pescar sin comer.
-Entonces vive mucho y cuídate- dijo el viejo- ¿Qué vamos a comer?
-Frijoles negros con arroz, plátanos fritos y un poco de asado.
El muchacho lo había traído de una terraza en una cantina. Traía en el bolsillo dos juegos de cubiertos, cada uno envuelto en una servilletade papel.
- ¿Quién te ha dado esto?
- Martín. El dueño.
- Tengo que darle las gracias.
- Yo ya se las he dado – dijo el muchacho- No tiene que dárselas usted.
- Le daré la ventrecha de un gran pescado- dijo el viejo- ¿Ha hecho esto por nosotros más de una vez?
- Creo que si..
- Entonces tendré que darle más que la ventrecha. Es muy considerado con nosotros.

Fuente: Ernest Hemingway:”Elviejo y el mar”


1- La actitud del muchacho hacia el viejo se sintetiza en:
a- Lástima.
b- Mandato.
c- Sacrificio.
d- Compromiso.

2- Relee el segmento: “Entonces vive mucho tiempo y cuídate- dijo el viejo”. El viejo da entender en este enunciado que:
a- Le preocupa que algo malo vaya a ocurrir.
b- Se siente agradado por la actitud del muchacho hacia él.
c- Se siente molesto por laprotección que le promete el muchacho.
d- Le preocupa que el muchacho no se cuide de posibles accidentes.

3- En el texto se afirma que:
a- El viejo había tenido una dura vida que pretendió olvidar.
b- El cuerpo del viejo mantiene los rasgos de fortalezas de la juventud.
c- El anciano sobrevivía en medio de la soledad y la amargura de su historia.
d- El hombre parecía tener dospersonalidades, según durmiese o estuviera despierto.

4- ¿Cuál era la ocupación del viejo?
a- no tenía
b- cantinero.
c- Pescador.
d- Escritor.

5- ¿A qué género literario pertenece el texto?
a- Lírico
b- Infantil.
c- Narrativo.
d- Dramático.

6- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
a- Novela
b- Cuento
c- Mito
d- Leyenda.

7- Los acontecimientos se desarrollan en:
a- La casa...