Prueba Diagn Stico 7

LICEOS BICENTENARIO
SECRETARÍA TÉCNICA
2015









INSTRUCCIONES:
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2015

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

7° AÑO BÁSICO


1. Llene el cuadro de identificación con:


a) Su nombre y apellido (con mayúscula y sin tilde). b) RUT (sin puntos).
c) Nombre del liceo.
d) RBD del establecimiento. e) Curso.


2. Lea cuidadosamente cada pregunta.


3. Use la prueba para hacer lasanotaciones que estime convenientes.


4. Seleccione la opción correcta para cada pregunta y ennegrezca el círculo correspondiente.
A B C D





5. Una vez seleccionada la alternativa, Ud. podrá cambiarla, si lo desea.


6. Siga en todo momento las instrucciones del examinador y cualquier duda, consúltela con él.

IDENTIFICACIÓN:
RUT DEL ALUMNO:
- LICEO BICENTENARIO:

APELLIDOPATERNO:
APELLIDO MATERNO:
RBD:

NOMBRES:
CURSO:
I. COMPRENSIÓN DE LECTURA

INSTRUCCIONES: Lea detenidamente este texto y marque la opción correcta para cada pregunta.


“Laura y Patricia llegaron corriendo de la escuela, era lunes y hacía solo una semana que habían comenzado las clases. Después de sacarse el delantal y lavarse las manos, competencia diaria para ver quién terminaba primero,se sentaron a la mesa
a almorzar. Era la hora en que la familia se reunía a contar los sucesos del día.

–¡¡Tenemos una compañera nueva!! –dijo Laura a sus padres–. Se llama Vanesa y ya nos hicimos amigas.

–¡Qué bien! –dijo mamá–. Imagino lo que habrán jugado y corrido en el recreo.

–Bueno, no es tan así, la que corrí fui yo, pues Vanesa iba en su silla.

–¿Su silla? – preguntó mamá.

–Sí, Vanesano puede caminar, por eso está en una silla de ruedas.

–¡Oh, pobrecita! –exclamó mamá.

–¿Pobrecita por qué?– respondió Laura.

– Bueno, me da pena que no pueda caminar.

–Sí, ya sé, pero no me parece bien tenerle lástima, es súper, tiene unos ojos azules enormes y siempre está sonriendo. ¿Sabes una cosa mami?, resulta que en la clase hicimos un juego llamado la "Justa del saber". Nos dividimosen equipos, la maestra nos dio hojas que contenían preguntas de conocimiento e ingenio y el equipo ganador se llevaba de premio un libro de cuentos. Pues bien, gracias a Vanesa, que se sabía todas las preguntas, ¡¡ganamos!! La maestra nos propuso hacer este juego una vez por semana, así que, mamá, te imaginarás que Vanesa es la más solicitada
para integrar el equipo.


Patricia, quepor ser más pequeña está en otra clase, intervino apoyando a su
hermana.


–¡Claro, mamá!, cuando yo la vi en el recreo, al principio me pareció raro ver una niña en silla de ruedas, pero al rato de estar con Vanesa ya ni me acordé más. Se ofreció para vender los bizcochos, por ser su primer día la maestra se lo permitió, y al rato ya los había vendido todos. Por hacerlo, siempre te regalan tresbizcochos, y ella los compartió con nosotras.
Los padres de Laura y Patricia reflexionaban después sobre la espontaneidad y falta de prejuicios que las niñas tenían. Una vez superada la primera impresión nada les impedía relacionarse naturalmente con alguien "diferente". Tal vez nuestros prejuicios sobre el qué es "diferente" (muchas veces por ignorancia) nos lleven a
asumir conductaserróneas.

Mientras tanto, Vanesa también había llegado a su casa y sentada a la mesa del comedor contaba a su madre el primer día de escuela. Se sentía feliz, pues se había hecho de dos amigas y, en el juego que habían realizado en clase, su equipo había
sido el ganador.


–Se llaman Laura y Patricia, nos hicimos muy buenas amigas, no como con otras niñas tontas que quieren estar conmigo porque dicen quetengo "algún problemita".
Su madre la miró con ternura y sonrió.”
Milka Ríos Gutiérrez

VOCABULARIO CONTEXTUALIZADO: Seleccione, en cada caso, la palabra que se acerque más al significado del término que aparece subrayado en el texto para que mantenga el mismo sentido. No considere la concordancia gramatical.


1) SUCESOS
2) IMAGINO

A)
Acontecimientos
A)
Siento
B)
Cuentos
B)
Invento
C)...